粤西地区中小学体育发展现状及对策研究①

2017-07-01肖和伟

当代体育科技 2017年15期

关键词：粤西器材体育锻炼

肖和伟

（广东茂名幼儿师范专科学校广东高州 525200）

粤西地区中小学体育发展现状及对策研究①

肖和伟

（广东茂名幼儿师范专科学校广东高州 525200）

采用文献资料、问卷调查等研究方法,通过对粤西25所中小学250名中小学体育教师及有关领导进行有关粤西地区中小学体育发展现状的问卷调查,调查发现：影响和制约粤西地区中小学生体育发展的因素是多层面的;主要表现在粤西地区中小学校体育经费紧张,场地缺乏、器材失修等安全隐患、中小学校体育科学研究薄弱、体育教师存在一定的职业倦怠、中小学体育教学的改革落后、中小学落实终身体育的措施不到位等因素,课余缺乏系统性和科学性。针对相关问题提出对策,以期为粤西中小体育发展提供参考和依据。

粤西中小学体育现状对策

此研究旨在深入调查和了解粤西中小学校体育运动发展现状,并在此调查研究基础上提出一些合理化建议,针对不足的地方提出相关对策,同时也为粤西地区中小学校如何有效开展体育运动指明了方向,并为政府职能部门发展中体育小学体育运动提供决策依据。此研究不仅是对中小学校体育现状的客观分析,更是针对客观问题提出了恰当的对策,对全面推进素质教育具有深远的现实意义,以期为该地区中小学体育发展提供有效参考,为该地区相关职能部门的决策提供依据。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

此文以粤西地区15所城镇中小学为研究对象。学校主要分为3类：市区重点中小学、普通中小学、乡镇中小学。

1.2 研究方法

采用文献资料和问卷调查法,对粤西地区15所中小学校进行调查(见表1),共发放问卷250份,回收问卷246份,回收率98.4%。有效问卷241份,有效回收率96.4%。此外,笔者还进入实地,对该校领导进行座谈访问。

2 调查结果与分析

2.1 粤西地区中小学校体育科学研究的现状

文章对15所中小学校在近4年内所取得的科研成绩进行调查(见表3)。表3在一定程度上反映了当前我国中小学校体育科研的整体水平较低,体育科研工作尚停留在起步阶段,还没有形成足够的规模和良好的科研氛围,这与领导普遍不重视等原因有关,很多学校在科研上没有鼓励政策,调查发现很多学校领导不搞科研,不思进取,反而想办法压制那些有科研能力的年轻教师,有些领导是能混到退休足矣,形成恶性循环,导致科研上不去。

调查表明, 体育科研的条件差。当前中小学校科研的硬件整体上还十分简陋,在体育方面的经费投入也寥寥无几,偏远地区的学校专业体育教师欠缺,有科研能力的教师更加稀少,从科研设备来说有些学校只能靠秒表加皮尺,工作条件十分简陋。在调查中发现,经常性地从事体育科研的教师的数量很少,有些单位的教师常年不搞科研,从科研经费来说,特别是有些小学根本就没有体育科研经费的项目,导致科研中小学科研的尴尬局面。

总的来说原因是多方面的：有社会方面的、学校环境方面的、个人情况方面等。

表1 问卷发放学校一览表

表2 粤西地区中小学体育开展项目分布情况表

表3 部分中小学校近4年来体育发表论文情况 (单位：篇)

2.2 粤西地区中小学校体育经费及场地器材调查研究

对粤西地区15所中小学的体育经费和场地器材状况进行研究, 调查发现：学校很少把经费从学校总经费中专门列出来,没有突出体育教育的重要性。粤西地区是一个经济上欠发达地区,教育经费不足,学校用于开展体育活动的经费就十分紧张,有些学校有部分经费但是买回来器材的质量和价位存在严重的不匹配,导致年年有经费,年年器材不够的局面。

体育场地现状与存在的问题。当前形势下足球进校园,场地不足的现实让政策难以落地。学校体育场地建设正在得到进一步加强,但是在数量上较难满足学校上课与训练需要,调查发现很多篮球球筐存在严重的安全隐患,很多都是摇晃、锈迹斑斑,特别是室外场地器材让人担忧。

2.3 粤西地区中小学体育教学的改革现状

中小学校体育教学改革由来已久,这几年来全国大部分地区中小学校的教学改革给体育课带来了蓬勃生机,特别是广东珠三角地区,中小学校体育教学改革极大地调动了广大师生的积极性。笔者通过深入调查和分析,对造成其改革滞后的原因进行深入了解,认为主要有以下几个因素：(1)教师因素。由于粤西地区与珠三角之间的文化、经济差异导致教师的相关素质没能及时跟上新体育课程改革要求,新课程改革要求教师由实施者、执行者改为开发者或设计者,体育教师在教学改革中的不足已经成为制约粤西地区体育教学推进的瓶颈,这值得我们重视。(2)物质资源因素。近年来,粤西绝大多数学校都不同程度地改善了体育场地与体育教学器材等硬件设施,但仍不能保证体育教学的需要。调查发现很多学校室外的器材存在严重的安全隐患,多年无人检修,有些单双杠多已经锈迹斑斑,器材不但不能满足教学,还存在一定的安全隐患。(3)学校管理因素。根据平时对粤西地区某些学校体育部门的观察,很多学校没有体育部教学的办公室,体育教师缺乏教学沟通的场所,很多学校认为体育课改革涉及到体育教学的安全性问题,很多校级领导都持保守的态度,很少有学校的体育部门遵循新课程的要求进行较大动作的改革。调查发现有些领导对教学改革持中立态度,多年来坚持老一套,闭门造车,接收教改的信息渠道闭塞,严重影响了中小学体育教学改革的进度和效果。

2.4 粤西地区中小学落实终身体育意识培养现状

中小学体育教育也是基础义务教育阶段,体育教师在体育教学或者体育理论课程中积极引导学生参与体育活动实践,培养学生体育锻炼意识。调查表明,高达50%的学生没有养成体育锻炼的习惯。调查发现基本没有中小体育教师对学生进行理论课程内容的教学,学生对体育理论知识的需求得不到满足,这样单靠技术的教学很难达到重视体育意识培养的目标。调查发现很多领导、老师自己的终身体育意识不强,在业余时间很少参加体育锻炼,没有给学生做好的榜样,导致学生实际行动跟不上口号。

2.5 粤西地区中小学校园体育文化建设

调查发现,某些学校体育相关的领导文化意识缺乏,很多五六十年代的老教师基本还是按照之前的文化知识来布置当今的学校体育文化工作,虽然能体现一些传统文化,但前瞻性不够,有些领导虽意识到了,要改进但难度很大。

文章主要从学生参与课余体育锻炼的行为、态度和认知来说明此问题。调查发现,除体育课外,该地中小学生每周参加体育锻炼在3次及3次以上的分别为58.4%和56.9%,每天参加体育锻炼的中学生(44.9%)少于小学生50.8%),中学生有时参加体育锻炼的比例(44.9%)又高于小学生的比例(39.5%),仍有一部分中小学生不参加体育锻炼,比例分别达到11.2%和9.8%。由此可知,强身健体是中小学生进行体育锻炼的第一需要,体育兴趣是中小学生参与体育锻炼的内部动机,加强学校体育文化的建设,加强体育文化的宣传,发挥体育俱乐部的作用,加强体育积极分子的培育、运动娱乐和发展运动技能是保证中小学生进行体育锻炼的价值需求。

2.6 粤西地区中小学课余体育训练

随着生活水平的提高，很多家长不同意小孩进行体育训练,担心影响小孩的学习成绩,很多教练没有选材的机会,参加训练的学生多数是调皮、捣蛋的,三天打鱼两天晒网,无法提高课余体育训练水平。我们应从实际出发,加强领导,建立健全管理机构,自力更生,想方设法解决师资、场地、器材、经费等问题。调查表明,中小学业余训练状况令人担忧,农村小学几乎是空白, 市重点中小学18.3%,普通中小学7.8%,农村中小学约占3.8%；就课余训练本身而言,训练过程中科学化水平低,在训练过程中不注重科学选训练的规划性,训练效率较低,有些学校占用学生文化课时间进行训练。这样严重影响了学生的进一步发展,许多体育教师没有系统的训练时间和完整的训练保障机制。