APP下载

读《孟子》借鉴统合变革思想

2017-07-01刘兆伟刘北芦

共产党员(辽宁) 2017年11期
关键词:变革教育

◎文/刘兆伟刘北芦

读《孟子》借鉴统合变革思想

◎文/刘兆伟刘北芦

刘兆伟:沈阳师范大学二级教授、全国优秀教师、国务院政府特殊津贴获得者,辽宁省孔子学会名誉副会长。代表作有《论语通要》《孟子译评》等。

刘北芦:辽宁教育行政学院学报编辑。

《孟子》一书是战国时期孟轲与其弟子公孙丑、万章等人所论社会与人生问题的结集。作为“四书”之一,其影响与《论语》《大学》《中庸》同样深刻而广远。

《孟子》一书所体现的高明之处,在于孟子认为,君与民是一体的,君民互不可缺,要想解决天下、国家存在的问题,必须统合来看,整体来解决。要注重君民互利、共利,甚至“民为重,君为轻”,把民摆到一个相当重要的地位来研究社会问题。在此思想基础上,孟子提出了“仁政”“恒产”与人伦教育统合变革的主张。他认为,忽略君民任何一方的利益,忽略政治、经济与教育三者任何一方的变革,社会变革都是不会成功的。

实行仁政

社会进步的主要体现是人民生活的提高与思想的进步,而欲使人民生活真正提高,必须为人民解决生计问题,而后使人民安居乐业。怎么才能为民解决生计问题和使民安居乐业?孟子坚定地认为要实施仁政。仁政,就是爱人的政治,就是关怀人民、设法满足人民利益的政治。

变革政治,实施仁政,旗帜必须是仁义,而不是货利。孟子非常清楚,没有经济只有政治是不可以的;没有货利,只有理论的仁义也是不可以的。但一个国家的旗号必须是导民从善的“仁义”。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

变革教育
国外教育奇趣
题解教育『三问』
软件工程教育与教学改革
“双减”如剑,“体外教育”何去何从?
教育有道——关于闽派教育的一点思考
以变革迎接新时代
变革开始了
海尔变革
新媒体将带来六大变革
夺变革先机