杜军 潘明芸 谢红梅

（广东省广州市第七中学）

摘 要：高中生物课外作业的现状如何？如何优化？应该发挥什么作用？既要达到能减轻高中生物课外作业的负担，又要调动学生主动学习的积极性。对此，进行了大量的调查研究，发现存在的问题，如高中生物课外作业量过大，质量得不到有效保证，学生作业的态度受到影响等，要解决这些问题，提出了一些策略，如布置合理作业的量，优化设计提高作业的整体质量，通过优化设计改变学生作业的态度等，还学生一个自主学习的良好环境。

关键词：作业负担；优化设计；改变态度；自动学习

新课程标准下，各地教师开展了轰轰烈烈的有效课堂的探讨，学生的学习积极性也得到了较大的改观。随之而来的是教师对作业的选择问题，很难从大量的教辅资料中选择令人满意的作业，究其原因还是这些教辅资料没有达到教师想象的要求，那么一本好的教辅资料要达到怎样的要求呢？台湾著名的教育家陈龙安对优秀课外作业的理解非常精辟：“‘作业应具有‘创造性的学习过程或‘创造的工作的本质。”“创造思考作业就广义来说是指教师针对课程需要，配合学生程度，指定学生在课内外所从事具有创造思考的学习活动或工作，就狭义来说，创造思考作业是教师提供一些问题，让学生运用扩散性思维去从事习作或练习，而产生不同答案的作业，也就是教师运用激发创造思考的原理与策略所编制的一些书面的问题，让学生以书写的方式来呈现，其目的在借作业练习来增进学生的创造思考能力。……