江玲

（湖北省鹤峰县第一高级中学）

摘 要：核心素养的培养是英语教学的重要内容之一，以多年在偏远地区英语教学的实践为出发点，概述了偏远地区英语教学中核心素养的培养现状和解决途径。

关键词：偏远地区；英语教学；核心素养

一、偏远地区英语教学现状

地理位置的劣势必会造成信息的相对闭塞，师资力量和教学设备的相对落后也势必影响学生知识的更新换代。教学，尤其就英语教学而言，对文化素养和新信息的敏锐度有较高要求。但对偏远地区的英语老师而言，外出培训接触外面世界、更新知识储备的机会并不多。在这些地方，教学是很具挑战性的一项工作，尤其是对以高考为最终目的的高中英语而言。

时代和社会的飞速发展、信息的日新月异给老师和学生提出了更高的要求。社会要求学生尽可能全面发展，能以独到的眼光观察这个世界。于偏远地区的孩子而言，高考能帮助他们走出大山、走向发达地区。为了高考成功，学生和老师自然而然地把单纯的知识授予和考试看得尤其重要，这又无形中忽视了教学过程其他素养的培养。

以我所在的高中为例，我校属公办县一中，学生来自县内6乡3镇。高一进校能完整地读会音标、正确划分出句子成分的学生不到五分之一。对他们而言，初中阶段的英语教学更多是为了应付中考，读记和背都只有一个目的：考高分。在孩子们眼中英语学习除了难还是难，他们不理解为什么要考听力，因为他们的生活根本用不上英语口语；……