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基于MOOC技术的精品课建设策略

2017-06-30徐婕

中国科技纵横 2017年10期
关键词:精品课建设策略

徐婕

摘 要:本文首先分析了精品课程的特点,接着阐述了精品课程在当前教育信息化背景下的发展,最后提出了在MOOC背景下构建精品课程的举措。希望能为相关人员提供参考。

关键词:MOOC技术;精品课;建设策略

中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1671-2064(2017)10-0199-01

学校的精品课程构建作为教育研究的重要课题,在MOOC条件下,精品课程应当怎么发展成为了一定要解決的问题。这个问题的处理对于课程改革有着较为重大的启示,并对精品课程发展以及教育资源共享有很大的作用,可以促使教育公正性的实现。

1 关于精品课程特点分析

精品课程构建是我国教育改革相关规定提出来的,促进优良教育资源可持续使用的课题,也是完成教育公正以及提升质量教育的方式。而精品课程一般拥有这样几个特点:首先是具备一流的教师团队;一流的教学资源;一流的教材知识;一流的管理方法;一流的内容。这个特点是作为精品课程的主要指导思想以及评估标准的,拥有良好的可实施性,可以最大限度地规避非精品课程的选择。其次拥有可持续发展的特点。这个特点作为精品课程的主要点,是精品课程发展和持续的重要依据。最后具备了推动教育公正和提升教育方法的特点,是精品课程构建的目标。由于构建精品课程的投入资金较大,所以其最主要的目的在于去除教学资源的区域性差异,进而完成教育资源共享,提升教学公正性和教学质量。

2 精品课程在教育信息化方面的发展分析

如果单单从技术这一个方面来看,构建精品课程的发展,可以划分为国有教育模式下的精品课程构建和网络教育平台下的精品课程构建,以及刚发展起来的MOOC网络教学平台下的精品课程构建。所以,全新的技术条件下,精品课程的构建会成为一个永远的话题。伴随着网络技术的进步,互联网业务的产生,一个全新的资源传播以及分享机制网络教学随之诞生了。这个平台完成了网络环境下的学和教流程,让比较好的教学资源完成信息共享,可以处理学校优良教学资源区域性的差异,学校的精品课程构建也遭到了巨大的挑战。

在全球范围内,网络教学平台和运用得到了快速的进步,而基于这个技术的条件下,教育主管部门制定了相关的纲要,明确规定构建精品课程的要素和几个关键性特点。在互联网技术条件下,构建精品课程可以处理一些较小的问题。第一,在承接已有的电化教学方法的前提条件下,发挥网络的优点,处理精品课程构建技术条件下的小问题;经过互联网络的共享技术,处理精品课程范围小和距离短的问题。而在最近几年,网络教学平台的发展,通过Coussera和Udacity、edX作为代表的互联网教学平台研制出了MOOC课程,并且渐渐在网络教学平台上占有非常重要的位置。这是因为MOOC技术背景以及运行特征决定的。

在全新的技术背景下,精品课程构建有了生机。第一因为MOOC是以小为名,将固有的精品课程构建的大范围学科知识划分为许多个较小的模块,以此达到学习人员对于需要的单独性选取。第二,MOOC学习的认证以及评估被外国大多数学校所接纳,而且属于有关科学的学习的评估方法。在我国,一些学校推出了MOOC精品课程,可是其中还有很多的不足之处需要修正,比如构建精品课程的评估准则以及方式不可以完成等。

3 在MOOC背景下构建精品课程的举措

利用MOOC优点构建精品课程。因为MOOC作为教学传播方法,对于精品课程构建有着非常关键的作用。而且在MOOC的条件下,精品课程构建存在的不足之处,可以经过当今的信息化科学技术发展以及社会分工进而细细划分解决。按照之前所说的对于MOOC背景下精品课程构建和精品课程评估体系的意见。

第一,细分教师职业。这样的社会细分,可以让MOOC背景下的教师职业分工清楚直接。并且在MOOC背景下,教师需要具备两种职业分工。一则是传授知识,精于解答疑惑的分工。这种类型的教师是经过MOOC平台实现教学和教育的活动,使MOOC没有的传授得以填充。二则,专家型的教师在解决疑问的时候,应当同时善于传道以及授业,把自身的成功通过MOOC精品课程的形式传播出来,让越来越多的人获得利益。

第二,构建共同的评估准则。在MOOC服务平台之下,精品课程的评估标准的问题一般体现在我国和国外的教学方法以及教学目标的不一样。因此需要国内的教育机制制定出适合当前社会发展的精品课MOOC情况下评估的方式,严格控制MOOC运行制度。

第三,健全学习评估机制。由于MOOC背景下的精品课程构建学习评估机制的认可是目前需要处理的问题之一。按照中国已有的国情以及教育发展历史,通常仅仅是学校主观部门组织的考试才会认可这一历史。对于这种国情,可以运用这几种方式来处理:首先,在目前阶段引入MOOC课程,处理教育资源不公正的现象。其次,当学习完课程以后,在学校内部开展共同的评估,又或者在MOOC精品课程质量确保的条件下采用网络认证的方法完成学习。

4 结语

在MOOC技术下构建精品课程,学校应当顺应网络发展的趋向,融合MOOC技术构建精品课程,促进教师职业的分工,构建和健全共同的评估标准以及学习评估制度。这样才能有效提升精品课程质量。

参考文献

[1]王海燕,赵彦明.基于MOOC技术的精品课建设策略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,10:42-44.

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