黄嫄

摘要：国学在诸多学校已被纳入到课程体系当中，为了让国学面向全体学生，我们需要在教材的安排上，教学内容深浅的把握上，教师队伍建设方面，以及校园文化建设中都体现出国学的特色，使得学生更好地体验中华传统文化的精髓。

关键词：国学；全体师生；校园文化

近年来，随着社会的不断进步与发展，新思想高科技不断涌入人们视野的同时，“国学热”也正在悄然兴起。而这种对于国学重新的重视与认同，也反映着国人植根于内心的精神信仰，“修身、齐家、治国、平天下……”[1]的传统文化内涵对于我们灵魂之认祖归宗，以及行为之恭谨守礼都有着极为重要的意义。而对于学校教育，国学的重要意义更不可小觑，其推广与教学应深入到小学、初中、高中各个学段，以促进其走近经典，并最大程度的发扬传统文化的优秀内涵，以具备独立、完善的人格素养。

基于目前，多数学校对于国学进校园的理念都较为认同，只是在实施的过程当中仍存在许多困难及疑惑，包括小初高是否都要开展国学教育，国学教材的选择应如何适应各个学段的要求，以及相同的经典如何面向不同年龄段的学生等等。在此，我针对国学需要面对全体学生的理论基础，在本文中谈一下相应实施策略。

一、由浅及深，教材选择符合学生特点

早在春秋时期，孔子就提出了“因材施教”[2]的教育理念，即针对学生不同的知识水平、学习能力等，选择适合的教学策略。而在学校教学中，由于尚未出现被广泛使用的全日制国学教材，所以，根据学生年龄差异而进行国学教材的选用更是尤为重要。