文/王基

一、引言

现在有许多的小学教师往往视儿童为纯然智能的动物，而忘却他们在本能上是富于感情与欲望者，所以，什么读写算，教育者都站在主观的地位上，强使儿童去学习，去求知识。至于他们的爱憎，却是不管的。教师的心目中，简直视儿童为具体而微的成年人，因此，一切的设施都富有极浓厚的成人意味。积年累月，儿童受不了这赋形的桎梏，于是视学校为囚笼，目教师为虎狼，丝毫没有一点感情可以联系，什么教育的效力，那是一定的难收满意的成绩。所以，做学教与兴趣，实有莫大的关系。

颜真卿《湖州帖》（宋仿本）北京故宫博物院藏 纸本 纵27.6厘米 横50.2厘米

二、本实验的动机

兴趣在做学教上的重要性已见一斑，也无须再来多事赘述了。不过就作者个人浅薄的经验里，关于读算等课程，儿童的学习兴趣比较容易一点。可是写字一门功课，却成了一个最难解决的问题。虽说在教育书籍上对于如何使儿童书写有兴趣不乏有人论述，可是一一的实验以后事实告诉我们大都是走不通的道路。即使根据书籍的标准利用一层，起初尚有兴趣，可是到了后来，虽则照常拿自己的成绩去和那张标准比较 ，却仿佛说“我是不得已才这样做，并不是因为于我有什么益处”，所以每逢上写字课的时候，学生都好像在做苦工一般。他们的写字，并不是为他们自己，却是因为教师在后面紧紧地追着，不能不敷衍一下。至于什么学习的兴趣，那是千载难逢。……