田 果（扬州大学 音乐学院，江苏 扬州 225009）

英国利兹大学音乐学院访学记①
——中英高校音乐史论教学比较研究

田 果（扬州大学 音乐学院，江苏 扬州 225009）

《西方音乐史》一直是国内音乐院校本科阶段的理论必修课。作为必修课的教学，多年来都延续着以时间为轴，用风格的演进史进行讲解的教学范式。此次笔者在英国利兹大学访学期间，深刻体验到一种更加开放式的立体化教学模式——史、乐、论三位一体的教学体系。通过介绍英国利兹大学的史论课教学模式，希望对我国的《西方音乐史》课程改革能有一些积极的参考价值。

英国利兹大学；音乐史论教学；研究性教学；史、乐、论三位一体

利兹大学是英国久负盛名的大学之一，始建于1831年，世界百强名校。笔者在2015年1月到7月期间，作为访问学者到英国利兹大学（The University of Leeds）音乐学院交流学习。期间重点参与调研了音乐学院史论相关课程的教学活动，深刻体验到一种开放式的史、乐、论三位一体的教学模式。利兹大学音乐学院拥有一流的音乐研究团队，有来自英国和欧洲著名的音乐理论家，作曲家和音乐表演艺术家在这里担任教职。音乐学院开设了音乐批评与历史音乐学、民族音乐学、流行音乐、音乐心理学、作曲理论、音乐表演、音乐技术与计算机音乐等相关课程。需要指出的是，在英国音乐史论等音乐学领域的研究主要活跃在综合性大学，而不在专业音乐学院。这种构成正是利用综合性大学庞大的学科资源优势，丰厚的人文环境优势，充分发挥科研与实践相结合的学术特色。……