马瑞

中华民族是一个富有创新精神和创造能力的民族。古代中国的“四大发明”曾闻名于世，宋代的科技发明占全世界的58%。可进入21世纪以来，许多精尖发明却与我们中国人无缘。究其原因，与我们的教育存在忽视个性，扼杀创造的弊端分不开。因此，如何才能培养出富有创造意识的人才，值得每一位教师认真思考、严谨谋划、有所作为。在日常教学中，教师应从革新教学方法入手，注重培养学生以追根求源、质惑证疑为表象的创造性思维习惯。要想做好这项工作，教师必须做到以下几点：

一、不断更新自己的教学理念

传统教育给好学生的定义是“听话”，不与教师唱“反调”，从不怀疑师者的言行。他们的主要任务是被动地“接受”教师滔滔不绝机械性灌输的知识，学生只有静静听的义务，教师很少培养学生养成“打破砂锅纹（问）到底”的思维习惯。这些要求束缚了学生的手脚，禁锢了学生的思维，扼杀了学生的创造力，因此，要想培养出创新型人才必须更新教学理念。

作为提高学生素质具有重要意义的语文课，肩负着培养学生创新精神的重任。每一位教师都应从心灵深处改变那种语文教师只要教学生认认字，学学写作知识就算完成了教学任务，达到了教育目的的观念。在日常教学中，教师应把语文教育与美学及心理学结合起来思考，创新教学方法和教学内容，从而触动学生内心的美感和积极向上的奋发精神，为学生创造性地学习提供动力，为激发学生的创造精神提供触动心灵的“素质教育交响乐”。……