把评价的权力交给学生
2017-06-27戴国军
中小学德育 2017年6期
戴国军
一次,我上完课刚回办公室准备倒杯茶解解渴,忽然听到我们班的“信息员”小亮急匆匆地跑来汇报“战情”:“老师,阿浩和照耀又在打架了,现在火拼得厉害!您快去看看吧!”情急之下,我顾不上喝水,带着满腔的怒火直奔教室而去!
“老师来了!老师来了……”还没到教室门口,就听到几个同学在卖命地嚷着,这或许在他们看来就是“制止武力”最有效的杀手锏了。然而,这样的叫喊在这一刻对两只狂怒的“狮子”来说显得是那样的苍白无力,因而丝毫没有起到任何震慑的作用。他们依然怒目对视,扭打在一起,好像非要置对方于死地一般。我冲过去,大声喝道:“你们俩干什么呢?都给我住手!有什么话不能好好说呀!”
也许是被我這“虎啸”般的一声大吼吓住了,两只狂怒的“狮子”一下子温顺了不少,他们先是一愣,然后彼此怒目相对,再“哼”的一声极不情愿地松开了手,但那关公般红扑扑的脸庞以及火星直冒的双眼,简直就像是被西班牙斗牛士引逗发急的小公牛的表情。如果不及时处理,相信这场“战争”一触再发的概率是相当大的。
“教育是慢的艺术,欲速则不达!得让他们首先把心静下来,否则很难达到切实有效的教育效果!”我在心里默默地告诫自己。片刻过后,我对他俩说:“你们现在都处于怒火中烧的状态,我现在也不想听你们解释什么,请你们到办公室隔壁的空教室坐下来,冷静一下,等大家心态平和了再来讨论这件事情!”
听我这么一说,他们的怒气都收敛了些,随即跟着我朝办公室隔壁的空教室走去。
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