钮政军

摘要：传统的语文教学在一定程度上压抑了学生的个性，在基础教育课程改革背景下，如何进一步加强和改进学校的德育工作，是值得我们研究和思考的重大课题。本文从分析当前中学语文教学中德育工作面临的困惑和原因入手，结合笔者的一些实践和体会，努力探索在中学语文教学中进行德育渗透的切實有效的新途径，使人文精神重新回归到课堂中。

关键词：语文教学；人文精神；德育渗透

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0128

德国哲学家康德说过：“我们经常怀着无限的赞美和敬畏心来看待的东西有二：一个是高悬在上空的星斗灿烂的天空；另一个是内心的道德规律。”可见，道德在人们心目中的地位以及在人类生活中的重要性。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。由此可见，语文教学与德育教育是相辅相成的。因此，我们应该在语文教学中渗透德育教育，并不断地探索进行德育教育的方法和途径，加强研究与实践，使德育工作与中学语文教学工作互相促进、同步提高。

语文课堂是师生心灵的栖息地，它的意义“绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能，更重要的是，它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想——代表人类创造的精神财富的文字，潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操，影响一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀为精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。……