靳松

摘要：本文从经济地位、政府宏观调控、筹资渠道、培养目标、办学机制、教育质量等方面分析了我国职业教育改革发展的趋势，

关键词：职业教育；改革；发展；趋势

职业教育的主要目的是为我国社会提供与技能型人才，在当前经济转型时期，社会经济对技能型人才的需求量大量增加，职业教育受到社会各界的高度关注。而新课改加快了职业教育改革，改变了传统职业教育的理念和模式。并且，在新课改背景下，我国职业教育的经济地位日渐突出，政府对职业教育的宏观调控不断强化，职业教育朝着终身化和市场化方向发展。在这种情况下，职业学校应重点把握职业教育的发展规律和发展趋势，积极探索职业教育改革发展的科学策略。研究我国职业教育改革发展的趋势不仅能够促进职业教育发展，而且对我国市场经济人才结构的调整有着深刻的现实意义。

1.经济地位日渐突出

在经济全球化形式下，我国市场对人力资源配置提出了新的要求，跨国公司的发展增加了人才需求，产业结构和城乡结构的调整增加了我国社会经济对技术型人才的需求。因此，发展职业教育与已经成为现阶段我国教育职业的重点工作。发展职业教育能够有效促进科教兴国战略的实施，促进社会的可持续发展。并且，职业教育能够加快人力资源开发，培养我国企业的核心竞争力。另外，职业教育能够提高劳动者素质，实现劳动者就业和再就业。由此可见，职业教育在我国的经济地位日渐突出。

2.政府宏观调控加强

现阶段，我国市场对职业教育的需求处于旺盛时期。但是，受传统学历理念的影响，社会和个人对职业教育的认同程度不高，个人的职业教育需求较少。在这种情况下，个人、企业、市场之间的矛盾加剧，人才市场需要依靠国家的宏观调控。因此，政府对职业教育的宏观调控不断加强，职业教育形成了政府、企业、社会组织、行业等多种力量共同参与的教育模式。另外，政府教育部门积极优化中等职业教育和高等职业教育的比重，调控企业、市场和人才的职业教育需求矛盾。

3.资金筹措渠道多样化

职业教育需要大量的办学资金，而职业教育的办学资金主要来源于政府的财政支持。但是，政府在教育事业上的财政支出有限，而大多数教育经费用于普通高校教育中，职业教育经费少之又少。针对这种问题，国家及地方教育部门应加强对职业教育的资金投入，确保职业教育经费投入逐年增长。并且，政府积极鼓励社会组织和企业向职业教育投资，将社会资金引入职业教育，拓宽职业教育的资金筹措渠道。政府、企业和社会组织共同筹资促进了职业教育筹资渠道多样化发展。

4.职业教育与劳动就业关系重构

在高等教育扩展政策下，高校学生就业形势严峻，高校学生为了实现就业只能调整就业目标，下移就业定位，与职业学校学生争夺就业市场，严重影响职业学校学生的就业。针对这一问题，我国加强重视职业教育与劳动就业的关系，在就业过程中严格执行职业资格证书制度和就业准入制度，要求学生凭借学历证书、职业资格证书、培训证书等进行就业，实现了职业教育与劳动就业关系的重构。并且，职业资格证书制度和就业准入制度充分发挥了培训机构和职业学校的教育作用，加强了职业学校教育与市场人才需求的衔接。

5.课程整合趋于完善化

受传统职业教育思想的影响，在过去很长一段时间内我国职业院校对于重视基础教育，轻视专业教育的现象较为普遍，这不利于学生综合能力的培养，同时也不符合职业教育课程完整性的要求。因此，在当今职业教育改革以及素质教育发展的共同作用下，我国职业教育在课程改革方面要大力整合自身的课程体系，合理分配专业课与基础课的课程分布情况。采取两手抓，两手都要硬的工作态度，在重视职业基础课程教学的基础上，不断突出专业课程本身的特色教育。

6.办学机制市场化

在国际化趋势下，我国劳动力市场竞争十分激烈，职业教育为提高学生的竞争力必须转变观念，以市场为导向开展教学活动。尤其在当前市场经济环境下，职业学校应积极树立市场导向意识，明确职业教育的社會服务、企业服务和学生服务的职能。另外，职业教育应重视国际化发展，重视学生在国外人才市场中的竞争，树立为国外经济市场服务的理念，培养外向型人才。

7.中等职业教育与高高等职业教育重点发展

职业教育对区域经济发展、城市化进程和我国产业结构调整有着重要意义，是经济发展和产业结构调整的人才保障。而职业教育的人才培养需要在经济发展要求下开展，根据社会的需求制定人才培养计划。并且，只有职业教育的人才培养结构与市场人才需求结构相适应才能够实现经济发展。在这种情况下，职业教育积极调整人才培养结构，开展中职教育和高职教育这两种不同层次的教育模式，合理安排中高职教育的比例，优化职业教育人才层次结构。

8.更加注重质量

在国际化形势下，境外培训机构和职业教育逐渐加入了我国的职业教育领域中，与我国的职业教育形成市场竞争的新局面。并且，在当今市场经济体制下，优胜劣汰是任何事物生存发展的规律，职业教育要想保持竞争力、获取生源，必须以市场需求为中心提高职业教育质量。为此，我国职业教育积极调整专业设置，在新课改形式下选择合适的教育方法和教育内容，突出职业教育的特色，优化教育质量。

9.跨区域或跨国界教育服务

我国教育发展存在着不平衡的现象，发达地区的职业教育资源相对过剩，而不发达地区的职业教育资源十分短缺。在这种情况下，我国教育部门应积极平衡职业教育资源，将职业教育资源向不发达地区倾斜，积极在城乡地区和西部地区开展职业教育。另外，我国职业教育应积极向海外延伸，迎接国际化发展的挑战，开展跨国界教育服务。

参考文献：

[1]高等职业教育发展道路浅析[J]. 胡琳琳. 黑龙江生态工程职业学院学报. 2011（03）

[2]提高职业教育质量培养应用型人才的研究[J]. 王国珍，陈云花，范晓文. 成才之路. 2014（25）