武田鸽

教室外天寒地冻，教室里的我们盼望春暖花开。（交代时空，设置悬念，点题。）

课堂上，老师宣布的考试排名令我如坐针毡，一道道难解的数学题叫我如坠云雾。（倾诉真实心境，引起下文。）

下课铃声终于响起，教室窗户上裹上了一层厚厚的白霜，恰似一根根银棒给透明的玻璃敷上了一张张面膜。我抖落45分钟大脑紧张运转带来的极度疲乏，伸出一根“胡萝卜”似的手指，在“蓄谋已久”的地盘上开始作画。（故事推进，语言生动。）“啊！”哪知一个捣蛋鬼在我毫无防备的情况下偷袭成功。“呀，你真讨厌，画只猪送给你。”“呜——回赠给你一只熊。”“哇哇——哇哇——”冬日大战便在这快乐的惨叫声中拉开了序幕。（场面描写富有校园气息。）

乍一看，你定会吓一跳，窗户上已爬满了动物，乌龟、鸭子、恐龙、苍蝇……一些“大作家”还在旁边配上了文字注释，或恶作剧般写下某某人的大名。于是骂声四起，还有那些不服气者发誓要“报仇雪恨”。就这样，快乐的笑声如泡泡般充盈着教室的每个角落。（情节继续推进，自由活泼的快乐气氛洋溢于冬日课间。）

我瞪大眼睛，终于又在一扇窗户的角落找到了一处空白，因为空间太小，只能伸出指甲创作，但我却乐不可支——我现在画的不是别的，是一朵迎春花啊！（细节描写别出心裁，暗示题旨。）

教室里越来越暖和了。那一刻，大家的心灵世界都演奏着窗户上的迎春曲，乐滋滋的。（照应开篇的“盼望”，点题。）

但谁也没发现，教室后面出现了一个身影，高跟鞋撞击地面的声音越来越清脆，随后而来的是同学的一声大叫：“老师来了！