（题目有些大，直接用能够概括习作主要内容的词语作为题目即可。）

我的爸爸，也是我无话不谈的好朋友，没事的时候我总喜欢和他聊天，爸爸也经常跟我说起他小时候的一些事情。（这样的交代没有特点，和“爸爸的童年”关系不大，显得冗长啰唆。可以把读者能想到的内容删掉，开门见山，直奔主题。）

那年夏天，（时间交代得不够清楚，可以交代一下爸爸的年龄）爷爷和奶奶都没在家，家里只剩下了爸爸和姑姑。（可以加上爷爷奶奶临走时交代爸爸要乖乖待在家里的话语，能够增加习作的波澜）爸爸就带姑姑去自己家果园里摘桃子吃。（描写太过简略，可以写写当时爸爸在家闲得无聊的情况，再将姑姑听到要去果园摘挑子后的反应深入刻画一下，这样会让习作更有可读性。）

他们来到果园里，（可以适当交代一下果园里桃子的情景）爸爸爬到树上就摘了起来。（如果在这里能加上姑姑看到不熟的桃子后的语言和神态描写，会更加反衬出爸爸的淘气）摘着摘着，手里拿不下了，爸爸就往裤兜里塞；裤兜也塞满了，干脆就直接往身上穿的背心里面揣。（如果能加入姑姑对爸爸的劝阻和爸爸当时的反应，会更加突出爸爸的淘气）这一揣可不得了，桃子上的绒毛又刺又痒，爸爸慌忙从树上跳下来，跑到池塘边洗了起来，谁知越洗越痒，害得姑姑不停地帮他挠。（这应该是习作最为出彩的地方，因此应该进行详细描写，不能几笔带过，否则会让习作显得平淡无奇，也无法突出爸爸的调皮。……