兰鹏

【摘 要】项目式教学模式在各大高校都有不同程度的运用研究，工作室、导师制，还有讨论式教学法等都是项目式教学的不同体现。解决单一课堂中无法对学生综合能力进行培养是教学改革的目标，比如上课学生被动地接受知识，学生在课堂上被边缘化，解决问题让学生获取知识的同时，具备项目统筹、团队合作等相关能力。研究一套完整的项目式教学、考核体系，让学生在项目设计过程中得到全方面的锻炼迫在眉睫。

【关键词】艺术设计；项目式教学；讨论式教学；团队合作

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0227-01

艺术设计与工作生活结合紧密，在当下国家“大众创业，万众创新”背景下，能较好体现其实践的优势。但是受传统的教学模式制约，观念根深蒂固，迫切需要对现有教学模式进行优化改革。

一、教学模式现状分析

（一）艺术设计专业是生活应用型专业，需要有较强的动手操作能力。学生对传统的讲授知识无法即时运用，知识点便很快忘记。教学模式需要有更多有效的项目实践环节，课堂中单一讲授无法实现对学生综合能力培养。

（二）上课学生被动地接受知识，学生在课堂上被边缘化。目前督导办、学工老师大力投入，反复督查而换来的学生身在教室心在外的现象，学工老师反映教师对课堂管理不严，教师反映班级班风建设不佳的现象。我相信一个好的教学模式会营造一个良好的学习环境与氛围，让学生积极学习，主动探索研究，从而回归学生的求知欲。……