卓静

【摘 要】小学音乐课教学过程中，离不开游戏教学环节。游戏教学不仅仅是传统的唱歌、表演，它对于感受与欣赏、创造也起到重要作用。因此，恰当地开发、利用游戏环节，有助于培养学生感受美、表现美、创造美及鉴赏美的能力。

【关键词】小学音乐课程；游戏教学；原则；意义

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0203-01

一、“感受与欣赏”领域中的游戏设计

“感受与欣赏”是小学音乐重要的教学内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。音乐是听觉艺术，审美能力的培养离不开感受与欣赏。它既包括了音乐表现要素、音乐情绪与情感，又包括了音乐体裁与形式、音乐风格与流派，都可以与游戏教学紧密结合一起。例如，教师设计节奏游戏，通过学生寻找自己姓名节奏，初步感受节奏的律动感。在此基础上，逐渐加入其他熟悉的同学名字、以及动画片人物名字或喜欢的动物名字等。通过这个名字节奏游戏可以让学生学习四分音符、八分音符时值。

二、“表现”领域的游戏教学设计

“表现”领域主要包括四部分，即演唱、演奏、识谱以及综合性艺术表演。这四部分都非常适合与游戏教学环节相结合。音乐游戏活动的安排可以与舞蹈、歌唱、演奏融为一体，既激发学生们的学习兴趣，又完成了教学任务。

例如在二年级的《母鸡咯咯叫》课堂教学中，同学们可以通过“老鹰抓小鸡”的游戏，来模仿母鸡、小鸡的音调。当老鹰出现时，同学们开始演唱这首歌曲中母鸡的音乐主题，吓走老鹰。……