李秋华

从近年的高考试题看，古诗词鉴赏题中“情感型”试题特别受命题者青睐，而且分值较高。只有准确感受作者在诗词中的情感，才能从更高层面品味、鉴赏诗词，故考生对这一类型的试题不可小觑。该题型的命题形式一般分为三类：

1.简要分析作者在这首诗（词）中表达的感情。

2.这首诗（词）情感丰富，请简要分析。

3.某一情感在这首诗（词）中是如何体现的？

当然，题目设置并不囿于上述类型，有时它和其他题型一起出现，有时也不需要去具体分析这种情感。考生应根据试题的具体设置要求去准确作答。

下面笔者结合部分高考真题，浅谈古诗词鉴赏题“情感型”考点备考策略。

揣摩意象

我們鉴赏古诗词的第一步就是通过阅读作品，把握作品中的文学形象，这个形象在诗词中一般叫作意象，它是融合了作者主观思想和感情的具体可感的艺术形象，是寄寓作者主观之情的客观物象。因此，意象是寄托着作者特定情感的“载体”，反复揣摩意象，能获得打开作者情感大门的钥匙。

【答题示例】

春日秦国怀古

□周 朴

荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

上面这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。

解题分析：仔细揣摩全诗意象：曲折的“泾水”、殆尽的“春草”、残存的“古碑”“苍山”“残阳”、昏暗的“绿树”、茫茫的“黄沙”等，无不给人凄凉败落的感觉。考生借助诗歌题目“春日秦国怀古”，并结合秦国的历史，很容易就能把握作者的怀古伤今之情。……