封秀琴，张玉萍，金静芬，姚梅琪，徐彩娟，徐双燕，景继勇，陈 雅

(浙江大学医学院附属第二医院，浙江杭州 310009)



基于ADDIE教学系统设计模型的E-learning护士分层培训系统构建

封秀琴，张玉萍，金静芬，姚梅琪，徐彩娟，徐双燕，景继勇，陈 雅

(浙江大学医学院附属第二医院，浙江杭州 310009)

构建E-learning护士分层培训系统。以ADDIE教学系统设计模型为理论框架，分析护士分层培训需求，设计E-learning护士分层培训系统功能并进行技术开发，对培训系统进行试运行，通过评价反馈进一步改进，2015年完成E-learning护士分层培训系统的构建。E-learning护士分层培训系统开设了105个N0～N4护士分层课程，共1 372人参与网上学习，9 029人次自主完成课程学习并获得学分。考试中心建立各专科题库，题量超过2万题。

教学系统；设计；E-learning；护士分层；继续教育

E-learning是基于电子媒介和设备的使用，改进培训、交流和互动的实现方式，达到培训计划和目标的一种教与学方法[1-2]。E-learning也称为在线培训(online training)，国外E-learning已广泛应用于各行业，也有较多研究报道了其在护理教学和临床教学中的应用和效果[2-3]。国内也有关于E-learning在护理教育培训中应用的研究，但主要为总结性报道与培训系统的初步运用[4]。关于在线培训系统构建的研究主要从功能的角度进行模块设计和开发，即从软件工程开发的角度对培训系统软件功能进行设计[5]。然而，E-learning作为一种教学活动，需要在教学系统设计框架下进行系统化的设计，才能达到最终的培训目的。目前较少见这方面的研究。ADDIE教学系统设计模型是网络教学项目开发的常用方法[6-7]，本研究以ADDIE教学系统设计模型为理论框架，进行E-learning护士分层培训系统的构建。……