胡东晓

面对培养和造就我国二十一世纪的一代新人的迫切要求，面对新的形势，我国提出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定。自从新课程标准实行之后，新一轮教改在全国各地开展起来。初中英语教育作为实施素质教育的主阵地之一，为完成新课改的目标和任务，中学阶段的英语教学要充分挖掘学生参与的积极性及主动性，在教师引导下，真正扮演好学生作为课堂主体的角色，转变学生被动接受的学习方式，提倡自主、合作、探究。具体在初中英语课堂教学过程中，积极实施小组合作学习的教学模式是非常有意义和价值的。

作为一名一线初中英语老师，我严格依据《中学英语教学大纲》及《课程标准》，并结合自己具体的英语教学实践，就如何在初中英语课堂教学中进一步激发学生的学习兴趣，进一步推动小组合作学习在初中英语教学中的应用，谈几点自己粗浅的看法。

一、小组合作教学模式在初中英语教学中的实践效果

小组合作学习这种教学模式被渐渐引入到日常教学中来，在教改实践中涌现出了像杜郎口、洋思这样的名校。越来越多的一线教师尝试着结合初中英语学科特点运用合作学习的方法实施教学，把“合作学习”的教学策略应用于初中英语教学实践中，这些做法不仅对学生的英语学习能力有积极的影响，而且对于学生学习英语的兴趣、态度以及主体意识等都产生了积极的影响。

首先，合作学习的教学策略提升了英语学习成绩和学习能力。……