梅洪建

巍和飞的一场打架，让家长和我都头疼万分。

都这么大的孩子了，还不知道珍惜在一起的时光，不懂得友谊的重要性，甚至不懂得控制自己的情绪。

忽然，我想起了那句“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。如果能让他们相互来个拥抱，那么之前的不愉快是不是就可以消除了呢？我不相信一次的拥抱会有这样的结果，但是我相信如果每天都来个拥抱可能就效果两样了。

我是个贪心的人，其实教育是需要点贪心的，正如下棋，你的棋子放在这个位置和那个位置都可以让对方不那么顺利取胜，但是总有一个位置是可以在让对方不顺利的同时，又可以使自己利益最大化的。一个班主任，要思考的就是每一项活动效果的最大化。

首先，这个拥抱行动不能让孩子们感受到是因为他们俩的打架引起的，否则这个拥抱就有了针对性。我要让班上每个孩子都相互拥抱，进而带动班风好转。

其次，不能使拥抱行动流于形式，必须让孩子们相互拥抱的时候送给对方一句友好的或者鼓励性的话，通过拥抱传递力量，进而构建班风。

第三，我还想让拥抱效能最大化：采取单一拥抱的方式，最先到达教室的同学站在门口拥抱第二个到来的同学，然后第二个同学站在教室门口拥抱第三个同学，以此类推。当最后一个同学到达教室的时候，他只能被拥抱。此时，我让最后一个同学谈拥抱的感受。表面是谈拥抱的感受，实际上也会关涉到他最后一个到达的心理。……