杨显国，尹金鹏

（南阳医学高等专科学校，河南南阳473003）

微课在解剖学实验教学中的应用研究

杨显国，尹金鹏

（南阳医学高等专科学校，河南南阳473003）

微课；解剖学；实验教学

随着信息技术的飞速发展，教育逐渐走向信息化、现代化，微课作为技术发展与教学改革相结合的产物应运而生。微课以短小精悍、趣味化、视频化的特点深受学生的喜爱和教师的重视，在国内外教育领域得以快速发展[1]。在整合传统教学方法优点基础上，笔者尝试将微课应用于解剖学实验教学，现将结果分享如下。

1 实验研究

1.1 研究对象

随机选取我校2016级临床医学专业1个班为实验组，1个班为对照组。每组各50名学生，均为2016年全国高考招生录取的新生，并随机分班，学习能力与基础条件经统计学处理无明显差异，具有可比性。

1.2 研究方法

实验组和对照组均执行相同的授课计划及教学目标，由同一实验教师带教，均配备《人体解剖学实验指导》教材，均按大班理论小班实验方式进行授课。

实验组：建立以实验教师为群主的解剖学实验课微信群，课前教师上传与本次实验相关的微课视频，一般为3～5个，供学生预习，视频中设计2～3个问题，鼓励学生预习时在群里讨论；课堂上引导学生思考和解决问题，对学生不清楚的内容重点演示讲解；课后教师及时登录微信群与学生互动交流并辅导答疑，有针对性地完善微课实验教学。对照组课前自行预习。两组实验教学均按照教师示教—学生观察操作—总结考核的顺序进行。……