刘萍，刘莉敏

（天水市卫生学校，甘肃天水741000）

分解教学法在护理技术实训中的应用

刘萍，刘莉敏

（天水市卫生学校，甘肃天水741000）

在护理技术实训中采用分解教学法能有效调动学生兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量。

分解教学法；护理技术实训；动作分解

分解教学法在体育教学中运用较广，运用此教学法，可以降低动作难度，由易到难、由简到繁，使学生易于掌握。护理技术实训是护生实习前向临床过渡的实践课程，包含了各种临床护理基本技能。学生只有掌握了这些护理技能操作才能顺利走向护理工作岗位。在该课程教学实践中，笔者发现采用传统教学法（教师示教—学生模仿—教师指导）效果不理想，主要表现为学生在操作过程中遗忘某个步骤或自己添加步骤；操作连贯性差，先后顺序颠倒。针对以上护理技术实训中学生存在的问题，笔者在护理技术实训教学中尝试采用分解教学法，教学效果得到明显改善。

1 分解教学法

分解教学法是指将某个完整的操作技术合理、有效地分解成几部分，逐步进行教学，最后把几部分合并，使之成为完整的技术，使所学的复杂技术变得简单易于掌握[1]。

2 分解教学法在护理技术实训中的应用

2.1 学情分析

中职生入学时年龄偏小，文化基础知识薄弱，学习上缺乏自觉性和主动性。而护理学专业信息量大，内容较抽象，其中护理技术实训是一门注重实践能力培养，操作步骤多而复杂、细节要求严格的重要基础课，学生更难掌握。……