文/朱昱 中央军委机关事务管理总局幼儿园

主题背景下的创造性游戏实践与探索

文/朱昱 中央军委机关事务管理总局幼儿园

一、概念界定

（一）主题活动：幼儿园主题活动是在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流，是幼儿进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。其特点是有核心，有主体，有连续性和发展性。主题活动尽可能要贴近幼儿的生活，尽可能最大限度地满足幼儿的兴趣和需要，充分利用家园合作资源，引发幼儿的学习兴趣，投放便于幼儿操作的各种材料。主题活动要含有多种教育价值，能促进幼儿主动发展。

（二）创造性游戏：由幼儿按自己的意愿提出主题，自己分配角色和构思内容，创造性地反映现实生活的一种游戏活动。主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等类别。

二、主题背景下创造性游戏的创设

（一）主题的选取和创造性游戏的初步创设

传统的角色游戏活动情节往往由于幼儿认知经验的不足而无法延伸，幼儿因游戏兴趣无法保持而游离于游戏之外,这种方式限制了游戏情节的深入，阻碍幼儿交往的范围。我们把角色游戏的内容与网络式主题活动内容进行有机整合，幼儿在主题活动中获得的知识经验可以在角色游戏中进行灵活地运用、迁移，游戏情节不断地得到延伸，幼儿的游戏水平逐步由低水平向高水平迈进。例如：在主题活动“我们的23号院”中，通过孩子们喜欢的阅兵式并结合了我园以部队特色为主的教学理念以及孩子们的已有经验。……