文/刘剑莺 江苏省江阴市城中中心幼儿园

聚焦核心经验，开展深度讲评
——以《坦克成功记》谈区域游戏分享交流策略

文/刘剑莺 江苏省江阴市城中中心幼儿园

一、案例描述

又到了区域活动分享环节了。老师环视了一下小朋友问：“今天你有新的发现或创意吗？”辰辰手里拿着用废旧材料制作的坦克走到前面说：“你们猜猜我做的是什么？”小朋友异口同声地说：“这是坦克。”辰辰开心地点点头：“你们答对了！”老师假装疑惑地问：“凭什么说他做的是坦克的呀？”阳阳说：“因为我看到了炮管。”点点说：“我发现了很多轮子和链条，坦克就是这个样子的。”老师赞许道：“你们很会观察。”

接着，老师问：“如果你也想和辰辰学做坦克的话，你可以向他请教哪些问题呢？”馨怡举手问道：“辰辰，请问你那个炮管是怎么连接的呀？我上次做飞机的螺旋桨，总是连不牢。”辰辰指着炮管说：“我先用剪刀挖个洞，然后再把直筒塞进去。”这时，老师插话问道：“这个洞是随便剪剪的吗？你是用什么办法使得剪的洞和这个纸筒洞一样大呢？”辰辰稍作思索，回答道：“我先把纸筒的洞对好纸盒，把洞先描好，然后再剪下来的。”馨怡说：“我懂了，谢谢你。”

“辰辰，我想问问你，坦克的轮子为什么不一样？”这时我们才发现坦克有两种轮子，一种是用报纸揉成团贴上去的两个轮子，另外六个轮子是用瓶盖直接贴上去的。辰辰解释道：“因为这个坦克可以在不同的地方开。在山丘上需要用大轮子，所以我用报纸揉成团装上去，它能碾碎所有的石头和钢铁。……