（江西省宜春中学）

摘 要：生活化的作文教学是提升高中语文课程教学质量的关键，以当前高中语文教学工作开展的情况为基础，结合近年来高中语文课程教学经验，以人教版语文教材为例，对高中语文作文教学生活化的实践与思考进行研究，以期可以有效提升高中语文课程教学质量的效果。

关键词：高中；语文；作文；生活化

为了切实实现作文教学生活化，教师需要善于引导学生观察现实生活，分析生活现象，这样才可以保证学生的作文更具有趣味性与生活性，进而提升高中生的思维认知与作文创造能力。

一、重新审视语文作文教学存在的问题，转变教育观念

高中教育阶段语文教师作为帮助学生树立正确的作文写作观念的关键人物，而学生则需要在学习过程中不断深化自我学习主体意识。在实际开展高中语文作文教学活动时，教师在引导学生写作创造过程中改变教育理念，将原本的“我要教”转变成学生的“我要写”，以此来激发学生的学习兴趣。只有教师与学生都转变学习思想，才可以共同进步。

如，教学《学习选取立论的角度》这一内容时，古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”立论是议论重心，无论写什么样的文章，都必须立论。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。如有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘。……