李晶

摘 要：一项关于农村寄宿制小学的实地调研表明，农村寄宿制学校校园欺凌现象严重。由于存在校园欺凌，农村寄宿学生在身高体重、睡眠质量、心理健康、人际关系和学业成绩等方面均受到影响。基于维护我国学龄少年儿童平等享有健康成长的权利，从农村寄宿制学校预防校园欺凌进行相关对策研究。

关键词：寄宿制；心理健康；校园欺凌

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）19-0176-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.108

寄宿制学校是适应我国边远贫困地区的客观需要产生，为解决学生居住分散，上学远的困难，保证农村适龄儿童、少年完成义务教育而实行的一种办学模式。

一、农村寄宿制学校校园欺凌问题的提出

20世纪90年代中后期，寄宿制学校已经成为支撑农村义务教育的主要办学形式。为实施在中西部地区建立寄宿制学校的项目，财政部在2004至2008年间，至少在此工程上投入了100亿资金。教育部统计数据显示，截止2016年，有3300万左右的人是农村寄宿制学校学生，占义务教育阶段总数的百分比达到了22%。

然而，教育公益组织北京歌路营联合北京大学中国教育财政科学研究所等机构成立课题组，于2016年通过西部和华北地区的137所农村寄宿制小学的实地调研，对1.7万多名在校学生、1万多名学生家长以及任课老师们发放问卷，分别从身心健康、心智发展、校园环境和学习情况等4个方面进行一系列的问题调查，以便了解父母外出打工和相关寄宿制度对学生的影响。该课题组发布的《农村寄宿制学校学生发展报告》，指出寄宿制学校校园欺凌现象严重。……