王金岭

本文从实习教学的规律、教学方法、提高学习兴趣等几方面对职业学校实习教学的实施过程进行了初步探讨。

我校近年来的主要培养对象是轨道交通地铁订单专业学生，由于地铁行业工作的性质和特点，各个城市地铁采用的建设方案不同，使用的车型不同，采用的运行组织、供电方式、信号等都不一样。用人单位对人员的要求以面向工作岗位需要为出发点。我们结合工作现场的实际情况，必须采用新的教学内容和教学方法，形成了具有地铁订单班教学特色的教学体系。通过近几年来轨道交通专业钳工教学的实践，取得了较好的教学效果和成绩，也受到了用人单位的支持和肯定。

充分了解学生的现状，在教学活动时，做到心中有数

通过与班主任的沟通了解，与学生交流谈心，发现轨道交通专业的学生，对专业课和专业实习的知识非常重视。对基础课和基础实习感觉无所谓。学生普遍存在动手能力较差，眼高手低，但是又有争强好胜和强烈的好奇心。因此在教学中，要充分利用好学生的这些特点，改变教学思路和方法，转变学生对基础实习课感觉无所谓的看法和认识。

让学生认识到轨道交通专业学生学习钳工的必要性和重要性

“老师，轨道交通专业学习钳工有什么用呢？”学生们提出了这个问题。要想解决这个问题，不是只用简单的语言描述就能回答清楚的。首先带他们到轨道交通车间观摩了学生工作的全过程，介绍了轨道专业的特点，讲解每个工序的工作特点，很多工作都需要动手操作，需要熟练使用工量具，科学合理的拆装机器等。……