许 晶

案例教学法是资产评估专业教学的重要方法，对资产评估人才培养具有重要的意义。作者以“企业价值评估”课程为例，探讨案例教学法在资产评估专业教学实践中的适用性、应用模式和存在的问题。研究发现，案例教学模式的实施受到诸多条件的制约，如教师实践能力的提升、典型案例资源的获得、学生精力的投入等。作者建议资产评估专业教师可以借助全国资产评估高等教育实验教学研讨会平台与同行交流合作，通过和评估实务部门的沟通联系等方式，挖掘和共享案例资源，共同推进案例教学的开展，从而提高我国资产评估人才培养的质量。

我国资产评估行业发端于20世纪80年代末的中外合资合作及国有企业改革，成长于90年代建立社会主义市场经济体制和国有企业改革。二十多年来，我国资产评估行业执业范围和服务领域日益拓展，资产评估机构和从业人员队伍不断发展壮大，为经济体制改革提供了不可或缺的价值服务，已经成为市场经济不可或缺的重要力量。关于资产评估行业未来的发展，业界和学界一致认为，资产评估专业人才建设是行业发展的根本。因此，高校肩负着为资产评估行业提供现代化的专业技术人才的重任，这决定了资产评估专业人才培养需要与行业需求紧密结合，而资产评估专业人才培养目标也决定了资产评估专业实践性和应用性的特点。

基于资产评估专业的这些特点，案例教学法在各开设资产评估专业的高校中已经达成共识。……