叶莹莹

案例：

A是一名高中生，成绩处于中游水平。从高一到高三，他经历过无数场的周练、月考、期中考试和期末考试。每次考试，他的水平总不能发挥到他所能做到的最好。A几乎在每场考试中总有一两门科目出现看错题目、抄错答案、计算错误、易写出错别字等情况。类似的情况造成A的成绩与他真实的水平差了10多分，排名也因此受到很大的影响。A总是自责，认为自己太粗心，并为此耿耿于怀。虽然同班的其他同学也会出现这样粗心的情况，但没这么严重，他们大都特别细心，考虑问题也比较周全。在同等条件下学习知识并且同样努力的情况下，有些人的成绩总是比A好，他认为这很不公平，被困扰许久且觉得无力解决。

案例分析：

通过分析上述案例可知，A存在粗心行为并为此自责。粗心是指做自己有能力做的事情，由于不仔细而造成差错的一种行为。粗心实际上是个泛指的概念，需要具体情况具体分析。在现实生活中，总是存在由粗心行为引起的不必要的麻烦。这些麻烦有时会给当事人造成很大的困扰。古英格兰有“少了一颗铁钉，掉了一块马蹄铁，折了一匹战马，败了一场战争，亡了一个国家”的民谣，中国古代有“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海”的至理名言。由此可见，细节决定成败，而粗心行为就是忽略那些细节所造成的。因此，在我们的学习生涯中，避免粗心行为显得格外重要。

对看错题目的问题，从学习心理学角度看，可由认知风格解释。……