郭小华

“个性”这个词具有比较丰富的内涵，心理学上所谓的个性指的是一个人在生活、学习、工作中所表现出来的具有一定倾向性的、稳定的个体心理特征的总和。它由个人的生活经历而形成，反映的是人与人之间相对稳定的差异性特征。健康的个性既包括人的身体健康，更包括人的心理健康，它是当今社会人才必备的重要素质，是构建和谐社会、幸福人生的必备條件。中学时期正处于人的身心发展、个性形成的关键期，在体育教学上，老师的教学观念、教学方法既可以促使学生健康个性得以发展，也可能扼杀学生健康个性的发展。因此教师必须转变思想，提高认识，认真研究教育学、心理学，研究适应中学生个性培养的教学方法，促使学生的个性得以张扬，通过体育教学培养他们具有坚强的品质、良好的心态、敢拼敢闯的健康个性。

一、体育教师应转变思想，提高认识

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《体育与健康课程标准》的基本理念，提出了“健康第一”的指导思想。21世纪需要个性化的人才，发展学生独立个性已被列为体育健康教育的任务之一。体育老师要认识到学生健康个性培养的重要性，主动在体育教学中担负起培养学生健康个性的任务，充分发挥体育教学中的优势，使教学内容有利于激发学生的运动兴趣，适应他们个性心理的需求，着手培养他们健康的个性心理，促进学生在身体、心理和谐发展，提高社会适应能力。……