陈芳芳

【摘 要】分享是幼儿社会性发展的重要内容，是一种互惠性亲社会行为，也是个人和他人和谐交往的基础，同时也被我们视为一种美德。在儿童的发展过程中，许多儿童不愿与别人分享，在日常中注意培养孩子与他人分享快乐和成功的品质具有十分重要的意义。本文阐述影响幼儿分享行为的因素，并提出从、家长、教师、社会等方面来培养学前儿童分享行为。

【关键词】学前儿童；分享行为；影响因素

教会孩子分享并不能一蹴而就，因为这通常与孩子的发展阶段有关。有的孩子没有学会分享，可能仅仅是由于他还没成长到那个阶段。父母要记住，孩子或许需要数年的时间才能真正学会分享，而父母要做的就是不断的对孩子重复分享的观念。在日常中注意培养孩子与他人分享快乐和成功的品质。

一、各个年龄段的学前儿童分享行为分析

学前期阶段从孩子3岁持续到6岁。和过去的发展阶段不同，我们无法归纳出任何一个单一的发展目标，因为这个阶段的孩子将面对多个发展任务。孩子对这些新内容掌握得如何以及熟练程度决定了他的自我概念和性格架构，而孩子的个性到了6岁就基本定型了。

（1）3岁——黄金平衡期。3岁是黄金平衡期，是孩子和父母都感到愉快的阶段。3岁的孩子已经完成了从婴儿到孩童的转变，他和自己的内心以及周围的人相处得更好。他开始有分享的能力，知道等待，知道有时要轮流玩。3岁是一个平衡发展的阶段，4岁又将是一个不平衡的阶段。……