文 当代贵州全媒体记者 任廷会

溪山辉映党旗红
—— 贵州大学抓党建重创新促发展

文 当代贵州全媒体记者 任廷会

贵州大学师生与党同心，不忘初心，用实实在在的育人成果，助力脱贫攻坚、产业发展、社会进步。

2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

2016年12月9日，在贵州大学召开的省委常委会议上，省委书记、省人大常委会主任陈敏尔指出，全省各类高校要努力走出一条有贵州特色的“双一流”建设之路，要牢牢掌握党对高校工作的领导权，统筹抓好党的建设、思想政治等各项工作。

博学笃行，贵州大学不断加强党的基层组织建设，抓住“双一流”建设重大机遇，牢固树立“贵州大学姓贵州”的办学理念，为服务贵州经济社会发展提供有力的智力支持和人才支撑。

坚持立德树人创新“党建+”品牌

打开贵州大学微信公众号，点击溪山电台“党建FM”，伴着舒缓的轻音乐，“党员朋友、听众朋友大家好，欢迎收听由贵州大学党委组织部制作的‘贵州大学党建栏目’，本期节目的内容是学习《关于推进‘两学一做’学习教育常态化制度化的意见》。”

2017年3月28日，中央办公厅公开发布《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》。贵州大学党委第一时间召开中心组学习会议，认真学习领会相关指示精神，同时在溪山电台上推送文件精神，让全校师生党员随时听、随时学。

这是贵州大学积极推行“党建+”模式，开展“两学一做”学习教育的一个范例。在溪山电台上，学校推送的《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，分58集播出，已有2.6万人次收听。

“高校立身之本在于立德树人，我们始终把立德树人作为学校教育的根本任务，努力提高师生思想文化素质，创新‘党建+’模式，激发学校活力。”贵州大学党委书记陈坚表示。

贵州大学土木工程学院“党建+”三轮驱动思政教育工作模式效果显著。以“党建+学科”“党建+‘三风’”“党建+团建”为抓手，围绕学科建设要求设置基层党组织，建立教师、博士、硕士纵向党支部，创新思政教育模式。

同时，土木工程学院还调动学生党总支、学生支部和入党积极分子成立学生应急服务中心、学生实践发展中心等学生社团，开设微信公众平台，为全院学生全天候提供服务。

“是应急服务中心的师兄师姐们让我有继续学习的机会。”土木工程学院水利水电工程专业的王同学深夜突发急性心肌炎，应急服务中心的同学及时把他送到医院治疗，还帮他垫付了医疗费。

谈及应急服务中心在学生日常应急工作中发挥的作用，同学们纷纷表达自己的观点。

“从包容、接纳身边的每一位同学做起。”

“在行动中锻炼自我，在行动中学会担当。”……

党建带团建，团建服务党建。贵州大学团委副书记龙汶评价道：“学生社团是加强基层党建工作的重要载体，是学生身心发展、拓展兴趣的主要阵地，也是学校开展党建工作的第二课堂。”

抓实教育培训夯实党建基础

“班级建设情况重点介绍班风、学风方面的突出特点。”

“党员先进事迹一定要真实客观，包括科研和获奖情况。”

4月13日，记者走进贵州大学公共管理学院，辅导员崔永霞正在指导学院各班团支部书记填写“党员示范班级”申请表。

“这是很简单的培训，以小培训抓大落实。”崔永霞说，贵州大学每年定期开展“党员学习标兵”“党员示范班级”等评比活动。

“习近平总书记要求高校教师要坚持教育者先受教育，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”陈坚说，贵州大学有2500多名教师是党员，占教师总数的58.8%，抓好师资队伍建设、抓实党员教育培训尤为重要。

党员教育培训，是加强高校党建工作特别是党员教育管理的基础和根本。2014年以来，贵州大学共举办各类党员培训班130多次，参加人数约26000人次。

2015年，贵州大学在全省高校中率先启动了发展对象集中培训工作，深入推进党旗领航、阵地教育等活动，把思政工作融入学生成长的全过程。结合师生党员不同特点，开展不同形式的学习教育活动：组织教师党员到瓮安红色革命根据地、息烽集中营等地接受革命传统教育；通过开展“七个一”活动、红色影视展播等活动，让师生党员进一步学习党史党章党规。

为加强干部教育培训力度，创新干部教育培训模式，贵州大学与中国教育干部网络学院共同建立了“贵州大学干部在线培训中心”网络培训平台，为全校341位处级领导干部开设了“高校干部专业素养和岗位能力提升”以及“从严治党依法治校”专题网络培训班，推动干部在职学习、自主学习。

为做好入党教育培训工作，2016年初，由陈坚任主编组织编写了两本党员培训教程。《发展对象与新党员培训教程》被中央党校出版社列为“全国普通高等学校入党培训示范教材”。在第三届全国党员教育培训教材展示交流活动中，《新编高校党课教程》获得“优秀教材”称号，是贵州省委组织部推荐上报的19本教材中唯一获奖的作品。

转化科研成果助力教育扶贫

扶贫先扶智，教育要先行。“在积极服务和参与贵州大扶贫战略行动中，学校提出了‘贴合贵州、结合特色、整合资源’三结合原则，倾力扶智、扶业、扶贫。”陈坚介绍，贵州大学在农业方面的学科和院系，为精准扶贫提供了有力的智力和人才支撑。

阳春四月，春光正好。走进赫章县水塘堡乡核桃良种基地，漫山遍野的核桃树绿意盎然。

“科研成果要生长在大地上，就得找到农民愿意参与的路径，让贫困户收获更多的发展果实。”贵州大学农学院核桃专家潘学军表示。

“潘学军教授的十余年坚守，让‘小核桃’在赫章发展成了‘大产业’。”赫章县核桃产业发展局副局长彭剑说，赫章很多村民依托种植核桃产业修了房、买了车、成了家。2006年以来，赫章县核桃种植面积由14万亩变成166万亩，产值由3亿元变成15亿元，核桃种植户户均增收超过5000元。

在贵州大学，像潘学军这样把学术成果写在田间地头的专家教授还有很多。

为了打造“一县一特”试点项目工程，贵州大学食科系专家金毅教授常年在外奔波：在大方县积极推广豆豉油辣椒，帮助当地村民带来5500多万元销售收入；在晴隆县推广薏仁种植，惠及两万多农户，实现1.74亿元收益。

生命科学学院张明生教授，在赫章、施秉、赤水帮助当地群众建成药材生产基地，实现产值2.8亿元，解决了一万多人的就业问题。

近年来，贵州大学瞄准扶贫帮困短板，强化技术培训，选送优秀共产党员帮扶贫困地区，输送毕业生扎根基层。仅2016年，学校就派驻200多名教师党员到脱贫攻坚一线，担任科技副职、科技特派员、农业辅导员、驻村干部和“第一书记”，为当地精准扶贫助一臂之力。

教育扶贫是最有效、最直接的精准扶贫。贵州大学设置了贫困地区定向招生专项计划，在专项计划中开展“订单式”培养，在输送人才的同时，还积极帮助贫困乡镇解决教育基础设施问题，努力补齐教育短板。

为有效助推校农结合，贵州大学把食堂的菜篮子对准省内各地贫困户的菜园子，坚持在精准扶贫中扶出“深度”、扶出“温度”、扶出“特色”。

（责任编辑/喻 丹）

贵州大学深入推进教育精准扶贫。图为贵州大学党委书记陈坚（左）与农科院核桃专家潘学军（右）探讨核桃新品种培育技术。（陈 恒/摄）