王娇+吴双双

摘 要： 班级作为学校教学活动的基础单位，是一艘扬帆的船；班主任则是这艘船的掌舵人，其管理水平的高低，对学生能否健康全面的发展，对能否顺利完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。笔者作为中职学校第一线教学和班主任的新人，认为中职班主任管理工作确实艰难，然而工作还需面对，无奈、失望不是解决问题的路径，应该找出问题的症结及解决问题的对策才是当务之急。

关键词：职校 班主任 职责

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0189-01

刚做班主任的时候，一个学生一入校时即对我称为“班头”，现在想来还算是贴切。

去年8月，我的班主任工作开始了，真正开始了我的“育人”工作。初次担任职校班主任的生活对于我犹如噩梦一般，每天超长的工作时间不说，单是一个个调皮捣蛋的学生就足以磨掉你所有的耐心。简单的道理说几十遍都像是在对牛弹琴，看着他们一个个一脸茫然的样子，我整个人都不好了，工作陷入“学生捣乱—老师发火—学生更乱—老师无奈”的恶性循环，每天把自己气的够呛，学生也烦的不行。最坏的时候我一进教室就想发火，甚至会整晚做梦失眠，白天自然心情不好……

有一天，一个同事提醒我，你不能对自己的学生产生厌恶感，那样会直接影响你的心情、言语、行为，学生都看在眼里呢，想一想同事說的有道理，就努力克制自己的情绪，转变自己的心态，慢慢的初见成效了。

首先，我不能把他们看成普通学校的大学生。