摘 要： 目的：探讨虚拟实验室在病理实验教学中的应用效果。方法：随机选取2015级200名学生为试验组，2014级200名学生为对照组，两组的理论教学方法完全一致，病理实验课试验组运用虚拟实验室进行教学，对照组采用传统的通过显微镜教学的方法，最后，对两组学生进行实践技能和理论考核，并通过教师集体讨论判断虚拟实验室教学的效果。结果：1、试验组与对照组的实践技能成绩相比，P<0.05，有明显差异；2、试验组与对照组的理论成绩相比，P<0.05，有明显差异。结论：运用虚拟实验室教学能明显提高病理实验教学和理论教学效果。

关键词：虚拟实验室 提高 病理实验教学 分析

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0147-01

随着时代的发展和科技的进步，教育理念和教学方式正加速革新。如何在数字化时代运用多终端、多媒体、交互式讨论等手段来更好的协助学生自主学习，并对教学过程进行信息化管理，成为了医学教育发展的趋势和方向。

虚拟实验室是一种基于Web技术构建的开放式网络化的虚拟实验教学系统。病理学是研究人类疾病的病因、病机以及转归的一门基础医学科学，对于大多数医学院校来说，病理教学除理论教学外，还会安排适当学时的实验课，而实验课主要通过引导同学们在显微镜下观察进行。由于病理实验教学要借助显微镜，还受到学校资金投入等多种因素的影响，这就给病理实验教学增加了难度。为此，将虚拟实验室与病理学实验教学结合起来的技术应用而生，它便是病理虚拟实验室。但是，病理虚拟实验室的使用效果如何尚未可知，因此，研究病理虚拟实验室对病理实验教学的效果迫在眉睫。……