◆ 谁都拥有丰富的生活，关键是你必须具备敏锐的感悟力。“感”是感知层面，“悟”是思维层面。面对多彩自然、大千世界、丰富人性，每一个人感悟的角度、感悟的层次是有差别的，如果你拥有细腻的、独特的感悟，你的文章就能写得主旨新颖，内容饱满，生动具体。

◆ 谁都能写出一篇语言优美的文章，但真正的好文章，是由内容决定的。正如许多嗓音非常好的歌手永远成不了歌唱家，除了情感表现力的欠缺，他们对打动人心的歌词内涵的把握也不到位。写作也一样，拥有华丽的辞藻，卻无法准确、深刻地抒发独特的思想情感，表达独到的见识见解，就注定成不了好文。

◆ 写作无需贪大求全，“小切口”更能见“大真章”。平时写作，选点尽可能小，用身边的小事件、小人物、小角度、小窗口等来反映大主题，反而拥有强大的表现力。

◆ 形式永远为内容服务。写作中的一切表现手法都是为了突出主题。详略安排也好，对比映衬也好，抑扬结合也罢，都是为主旨服务。为了更准确、精炼地突出主旨，这些表现手法要用得恰到好处。对于初中生来说，知识水平、认知能力都有限，不必将写作技法搞得太繁杂太深奥了，能灵活运用一些常见的即可。

◆ 多读勤写很重要，长期如此，就会文思泉涌。熟能生巧，读得多了，写得多了，每逢写文章，总感觉笔下的文字如泉水一样汩汩而出，总感觉思维的灵感如火山一样喷涌而出。

◆ 作文修改，是提高写作水平的重要途经。要以学生自我修改为主，教师批阅为辅。一定要加强学生自主修改作文的能力，指导学生自改、互改；在这个过程中，学生能发现自己的问题，汲取他人的长处，在不知不觉中提高写作水平。教师指导学生的自改与互改要指明方向，注重步骤，讲究策略，方可事半功倍。