叶春红　夏凉

摘要：《全日制义务教育科学课程标准》提出：初中科学课程是以提高学生科学素养为宗旨的课程，培养学生的实践操作能力、动手能力和创新思维能力。初中科学是一门实践性很强的学科。在科学教学中，我们不能单纯靠老师讲解，也不能完全依靠教师的演示，必须让学生亲自动手实验，在反复观察的实验活动中掌握各种知识、技能。我根据科学课的特点，把多媒体技术用到了科学教学中，服务于我们的科学教学。从多媒体技术中的一个小小角——自制实验视频，谈谈如何优化初中科学课堂教学，希望能引起各位同行的共鸣！

关键词：自制实验；视频；出发点

《全日制义务教育科学课程标准》提出：初中科学课程是以提高学生科学素养为宗旨的课程，培养学生的实践操作能力、动手能力和创新思维能力。通过科学课的教学，可以使学生初步了解和认识科学界常见的事物，扩展中学生的知识领域，激发他们学习科学的兴趣。更有利于培养他们良好的科学素质，对培养科技人才的幼苗，提高劳动者素质具有深远意义。多媒体技术给科学课教学提供了大量信息和多种手段，为科学课学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。《全日制义务教育科学课程标准》又为我们提出了崭新而丰富的总目标。因此，科学教师必须将先进的教育思想和方法与多媒体技术相结合，更好地达到科学教学的根本目的，在科学学习过程中，激发创造精神，发展科学的实践能力，提高科学素养。……