陈冰姿

今天，我差点被吓死了——妹妹竟然不见了！（开篇设下悬念，激发了读者的好奇心。）

午觉醒来，我突然发现妹妹不见了。床上，被子叠得整整齐齐，那双小凉鞋还端端正正地摆在床前。可妹妹哪儿去了呢？院子里，不见妹妹；问左右邻居，也没见；问遍了常和妹妹玩的小朋友，还是没有！（一個问句，三个否定的回答，怎能不让人着急）我急忙向不远处的外婆家跑去。外婆一听妹妹不见了，连忙风风火火（很好地表现出外婆着急忙慌的样子）地同我往回赶。刚进门，却（这里转折用得好，说明“我”因突然看到妹妹而感到非常惊讶）见妹妹高兴地张开双臂向外婆扑来。我一见妹妹，满腔怒火瞬间开起，一把拽（生硬的动作照应了前文的“满腔怒火”的心理，突出了“我”内心的愤怒，非常真实）过妹妹：“你到哪儿去了？”没想到我用力过猛，一下子把妹妹摔在了地上。她像是受了极大的委屈似的，（虽然只是猜测，却也不由得让读者心生疑惑，难道真的是“我”错怪妹妹了）“哇哇”大哭起来。妹妹这一哭，我这个做姐姐的倒心软了，忙俯下身哄她（不管是生气，还是心软，都是“我”对妹妹爱的体现）：“好了好了，是姐姐不对，姐姐也是急坏了，你到底去哪儿了？”妹妹见我和气多了，也止住了哭，说：“我哪儿也没去，一直在爸爸房里看书。我醒来的时候，看见你睡得很香，就没忍心叫醒你。”（妹妹不见的原因终于水落而出，却让我们好感动）哎呀，看来确实是我错怪妹妹了，我不禁内心一阵内疚。但看到妹妹光着脚丫，我忍不住又脱口而出：“教你多少次要爱清洁，你怎么又没穿……”妹妹连忙打断我的话：“这都是老师教的呀！”（一语惊人，难道老师还教小朋友可以不穿鞋走路吗？妹妹的这句话在读者心里打下一个大大的问号）“啊？”我听了更是莫名其妙。妹妹明显露出几分得意，唱起了刚学会的儿歌：“小朋友，睡午觉，幼儿园里静悄悄。小花猫，有礼貌，藏起脚爪地上跑；脚不响，口不叫，进屋谁也不知道。”（妹妹真是天真可爱呀）接着，她一脸神秘地说：“我们睡午觉时，老师走路都是轻轻的，生怕吵醒了我们。”我这才恍然大悟（“我”终于明白了一切），妹妹是为了让我休息好，才没叫醒我，才没穿鞋，自己悄悄地走了出去。

多么懂事的妹妹呀！我呆呆地看着她，好像今天才认识她似的。（怎么可能是今天才认识妹妹呢？小作者只不过是借自己的错觉来突出妹妹的变化，照应了标题中的“懂事”二字。）

总评

读过全文，我们或许会有这样的感觉：这件事不仅简单，而且非常小。可小作者正是抓住了生活中的一件小事展开叙述，以小见大地说明了妹妹懂事的特点。事例的过程描写得具体而生动：妹妹出于对姐姐的爱而产生令人不解的举动——“没穿鞋，自己悄悄地走了出去”，姐姐出于对妹妹的关心而引起的种种误会——“满腔怒火”“一把拽过”，生动地再现了“我”与妹妹相处的生活情境，塑造了妹妹天真可爱又懂事的形象。

（刘克锡）