让孩子上一所好学校，是每一位家长的心愿。如何让孩子“上好学”，也让家长免于升学烦恼，是各地教育部门必须面对的问题。

近期，各地纷纷启动了“幼升小”“小升初”的招生，“择校热”也随之兴起。上海“幼升小”家长试题难倒博士，北京“小升初”特长短训班9天收费破万……各种入学“混战”引发热议。

让孩子上一所好学校，是每一位家长的心愿。如何让孩子“上好学”，也让家长免于升学烦恼，是各地教育部门必须面对的问题。

2012年以来，我国开始深入推进义务教育均衡发展。2013年，义务教育发展基本均衡县（市、区）督导评估认定工作启动。各地教育均衡发展成效如何？未来走向何方？

从“有学上”到“上好学”

近年来，“递条子”“送票子”“拼房子”各种择校办法层出不穷，各地教育部门也为此出台了很多应对措施，“划片招生”“就近入学”“电脑派位”等政策不断升级。而多位教育专家指出，真正能为“择校热”降温的只有教育均衡发展。

1986年我国開始实行九年义务教育制度，2011年所有省（区、市）通过了国家“普九”验收，我国用25年全面普及了城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题。但区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量差距日益凸显，提高义务教育质量，让所有的适龄儿童少年“上好学”成为人们的期盼。

2012年9月，国务院颁布《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，提出到2020年，全国义务教育巩固率达到95%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到95%。

教育部分别与全国31个省份和新疆生产建设兵团签署了义务教育均衡发展备忘录，并在多地举办推进会，推动义务教育均衡发展。