唐惠忠

将“比较”进行到底

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三个途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【题意审读】

在本道任務驱动型作文题中，“任务”集中体现为“从自己语文学习的体会出发，比较上述三个途径，阐述你的看法和理由”。这自然是没错的，但我们往往会忽视综合思考。就这道题来说，需要哪些综合性思考呢？

一是语文素养的构成。什么是“素养”？词典解释为“平日的修养”。何为“语文素养”？教育部语文课程标准研制组召集人、修订组召集人之一的巢宗祺教授给出的答案是：“语文素养”指“学生平时在语文方面的修养，包括对祖国语文的思想感情、语言的积累、语感、思维，也包括一些语文能力，如识字写字能力、阅读能力、口语交际能力和习作能力，另外还有品德修养、审美情趣等。这些都涵盖在语文修养的范围内”。他还着重指出，“我们的语文教学如果能重视语言的积累和语感的培养，对提高学生的‘语文素养将会起到不可低估的作用”。作为学生作文（又是限时写作），可以不作如此专业性表述，但必须知道什么是“语文”的“素养”，以及语文素养涉及的主要方面。……