真艳

【摘要】高中历史课堂情景教学为历史教学开拓了教学与实践相结合的实例，为高中历史教学的发展提供了新的方向。在新课改要求中，历史教学不仅要去对学生们进行历史知识的学习，还应当去对学生们进行情感教育。故而，情景教学对高中历史课堂来说就更加凸显出其重要性。本文就以高中历史课堂教学情景创设策略研究为题，去对历史课堂情景教学进行进一步的了解，并总和历史课堂中教学情景创设的类型，从而找出如何更好地去实现高中歷史课堂教学的情景创设。

【关键词】高中历史 情景教学 情景创设

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0175-02

所谓历史，就是在曾经所发生过的事实，在对历史的研究之中，很难去对已经过去或是消失的情景进行重现。故而，学生们在学习历史的过程中，就会很难去学会及理解所要学习的历史材料及知识。在之前，传统的历史课堂教学就只是去对学生们进行历史事件的讲解，这种传统的教学方式很难让学生们去理解，故而，想要让学生们更好的去进行历史的学习，就需要老师们去创设一些历史情境，让学生身处情景之中，从而更好的去直观的进行历史事件的理解。

一、历史课程情景创设概述

历史课程情景的创设就是指老师在课堂教学的过程中，让学生们能够通过老师语言及气氛的引导及掌握，去进入到某个特定的情景之中，从而让学生们在情境之中更好的去学习及理解所要学习的知识。……