【技法简析】

《送东阳马生序》（节选）是一篇赠序。文章内容有很强的针对性。作者以自己年轻时求学经历的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教导至今都有着很强的教育意义。本文在写法上对比鲜明，说服力强。

一、总体对比，勾勒框架

文章在开篇就提出“嗜学”，然后围绕这个中心词语层层展开，先讲述作者本人求学的艰难和用心之专，然后具体写了同舍诸生的学习条件，与作者的境况形成鲜明的对比，在此基础上点明求学应有的态度和精神。这样，文章就在总体上以确凿的事实与强烈的对比，得出了毋庸置疑的结论：学习、道德上的成长，取决于自己在主观上是否努力。这里虽然没有直接劝告，但却给读者以一定的启迪、警示，让其在阅读中接受启发；这里虽然没有直言，但却如春雨一样滋润人心。

二、局部对比，详略突出

文中，作者先总体介绍了自己的家庭条件——“家贫”，紧接着分别介绍了自己幼年时和成年后的学习条件。年幼求学时没有书，需借以抄录（“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之”），艰难之状至极，作者却因此而得以“遍观群书”。成年后求师过程中则突显三种情况：1.叩问之难。要“趋百里外”，还要“立侍左右”“俯身倾耳”，而“遇其叱咄”时，只能“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”。2.跋涉之艰。要“负箧曳屣行深山巨谷中”，冒“穷冬烈风，大雪深数尺”，以至于“足肤皲裂而不知”。……