郭佳

摘要：中国是有着五千年文化的文明古国，在漫长的岁月里，这些文明得以传承，汉字起着不可替代的作用。汉字作为文化传承的载体，经历了这样的演变：甲骨文、金文、小篆、大篆、隶书、楷书、行书。随着时代的变迁，人们的语言发生了翻天覆地的变化，但是汉字始终以它固有的形式真实地传承着中华文化。因此，无论汉字经历怎样的演变，在一定的历史时期内，都是相对稳定和规范的。这就显示出了书写规范汉字对于传承中华文化的重要性。中学阶段是集中和系统学习知识的重要阶段，也是培养学生书写规范汉字的重要时期。本文主要介绍中学生汉字书写的现状以及如何提高中学生汉字规范书写能力。

关键词：规范 汉字书写 传承文化

中图分类号：G62322 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）08-0091-01

目前中学生汉字书写不规范的现象严重，主要表现在字音、字形不准确，句子的搭配不规范等。这对于提高学生的语文素养，传承中华优秀文化都是很不利的。文化是一个民族屹立于世界之林的根基，规范中学生的汉字书写有利于提高中华民族的文化软实力。本文将从如何提高中学生的汉字规范书写展开论述。

一、中学生汉字书写不规范的现状分析

寒假的时候，在我们市高中进行了为期20天的实习，实习过程中有很多的收获。在实习过程中，发现同学们汉字书写很不规范。课堂中和试卷中都分别发现了同学们汉字书写不规范的情况。比如：亵渎的“渎”写成了“赎”，宣泄的“宣”写成了“渲”，遨游的“遨”写成了“翱”。中华文化博大精深，每个汉字都有着自己独特的意义，汉字的误用、书写过程中的不规范，都会传达出错误的意思，所以规范汉字书写非常重要。

深入学校听课、实习，才发现中学生汉字书写不规范是一个很普遍的现象，我们应该分析原因，然后从源头上解决问题。

二、中学生汉字书写不规范的原因分析

1.学生没有汉字书写规范的意识

在学生的意识里，规范书写汉字没那么重要，他们甚至觉得能写出来，然后知道念什么音就可以了，缺乏规范书写汉字的意识。大多数的学生都这么认为，这是造成中学生汉字书写不规范的一个重要原因。

2.学生对于汉字规范化书写不感兴趣

爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”，做好一件事情，对它有兴趣也就成功了一半。学好数理化，走遍全天下。这样的想法在中学生的心里根深蒂固，他们把大部分时间全都用于做数理化习题上，对数理化有着浓厚的兴趣，解出一道数理化习题心里的自豪感油然而生。在中学生的心里，语文学不学都一个样，学不学都考那些分，对于语文学科缺乏兴趣，可想而知，他们对于书写规范汉字更没有兴趣。因此，现在的中学生汉字书写不规范的现象非常严重。

3.高考的大环境下，中学生非常不重视汉字书写的规范性

“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”。在高考的压力下，中学生所学的知识完全被高考考题和高考分数束缚住了，高考考什么就学什么。高考不考汉字规范书写的问题，所以同学们就理直气壮地不学关于书写规范汉字的知识。这是目前中学生汉字书写不规范的最重要原因。基于高考这种大的环境，同学们不可能认真学习关于汉字书写规范的知识。

三、提好中学生汉字书写规范的策略

1.提高中学生汉字书写规范的意识

让中学生认识到汉字书写规范的重要性，为他们树立书写规范汉字的意识。告诉同学们书写规范汉字可以显示出一个人深厚的人文内涵和人文素养，为了提高自身修养，还是要书写规范汉字。

2.提高中学生书写规范汉字的兴趣

提高学生书写规范汉字的兴趣，那么汉字书写规范就会水到渠成。结合古代汉语中有趣的故事培养同学们对于书写规范汉字的兴趣，组织各种汉字书写的活动，调动学生学习汉字的积极性，让学生对书写规范汉字产生兴趣。有了兴趣之后，同学们就会积极主动地规范书写汉字，长此以往，同学们汉字书写的水平就会大幅度提高。

3.在应试的同时，提高素质教育

语文学科是一个集人文性和工具性于一身的学科。在注重语文工具性的同时也要注重对学生人文内涵的培养。 在提高分数的同时要真正提高中学生的语文素养，让中学生有一个比较全面的发展。作为炎黄子孙，要有一个深厚的文化积淀。让每个学生都能够成为真正有素养的人。提高学生的人文内涵就从书写规范汉字做起，写好每一个老祖宗留下的文字，让传统文化能够真正地牧养我们，指导我们过高质量的生活。

四、结语

书写规范汉字、传承中华文化是我们华夏儿女义不容辞的责任。中华民族优秀的傳统文化是我们的精神食粮，那么我们就要积极地传承中华民族优秀的文化，让这些文化能够指导我们的生活。继承优秀文化，从书写规范汉字做起。中学教师也要提高自己书写规范汉字的水平，这样才能够更好地指导同学们，相信在师生的共同努力之下，汉字书写不规范的情况一定会有所改变。

参考文献：

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[2]陆锡兴.论汉字规范的三个原则问题[J].中国文字研究，2008（1）：166-173.

[3]薛业忠.面对汉字书写现状的呼唤[J].作文成功之路，2010（2）：18-24.

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责任编辑：杨国栋