摘要：为了培养满足经济全球化对现代工程师的要求的人才，本文详细分析了具有国际共识的CDIO工程教育模式，结合我们的教学实践，对在《材料力学》课程教学中贯彻CDIO理念进行了初步探讨，有益于《材料力学》课程的教学改革。

关键词：材料力学；CDIO；教学

在经济全球化的进程中，随着一带一路建设的发展要求，我国已在一带一路沿线国家开展了大规模的基础设施建设、在国内则大力发展实体经济，这就使得人才需求日显突出，迫切需要大量的满足社会需求、与国际接轨的现代化综合性工程技术人才。

如何培养这种具有技术基础扎实、专业知识宽广、工程应用能力强和良好团队协作能力的工程师，就成为我国工程教育面对的首要课题。而目前我国工程教育的现状与上述要求尚有一定的差距，还不能完全适应这种要求，出路就在教学改革。

一、CDIO理念

CDIO是由美国麻省理工学院和瑞典几所高校推出的一种基于构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和运作（Operate）全过程培养学生工程能力的新型工程教育模式。该模式强调综合的创新能力与社会大环境的协调发展，同时更关注工程实践、加强培养学生的实践能力，并提出了可操作性性的实施及检验测评的12条标准[1]。

CDIO是以产品研发到产品运行维护和废弃的全生命周期为载体，建立相互支撑和有机联系的一体化课程体系，让学生以主动、实践的方式学习工程。

CDIO模式以专业理论为基础，关注实践，强调新一代卓越工程师培养的核心信念。……