一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑的坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是（）。

A.限制了学生的观察力和想象力

B.没有敏锐地捕捉教育细节

C.一定程度上束缚了学生的创新意识

D.確立了学生的规范意识

2.一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答是（）。

A.“老师不知道。”

B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”

C.“妈妈4点半就来接你。”

D.“妈妈马上就来接你。”

3.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。

A.系统的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识

D.必备的教育科学知识

4.学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是（）。

A.可持续发展

B.全面发展

C.跨越式发展

D.超前发展

5.教师尊重家长的正确方式方法是（）。

A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

B.主动联系，及时沟通

C.将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来

D.让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生

6.有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师（）。

A.乐于奉献

B.因材施教

C.依法执教

D.廉洁从教

7.每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行，这体现了王老师注重（）。

A.团队协作

B.教学创新

C.循循善诱

D.终身学习

8.一个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师能（）。

A.宽容学生

B.公正待生

C.严于律己

D.严慈相济

9.小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。

A.学校应付直接责任

B.学校承担部分责任

C.学校不负责任

D.小明自己承担责任

10.某公司以开发高档住宅区为理由，侵占学校土地，根据《教育法》规定，应承担（）。

A.民事责任

B.刑事责任

C.一般责任

D.行政责任

11.陈某担任某小学数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的（）。

A.教育教学权

B.参加进修权

C.获得报酬权

D.指导评价权

12.联合国《儿童权利公约》中提出，关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以（）为一种首要考虑。

A.尊重儿童权利与尊严

B.儿童的最大利益

C.无歧视原则

D.尊重儿童观点原则

13.学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是（）。

A.正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃

B.错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从

C.正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习

D.错误，努力学习是学生的义务

14.某学校校长以修缮校舍，为学生提供更好的学习环境为由，为每个教室安装了空调，但需要向学生收取每月50元钱的空调使用费，对此表述正确的是（）。

A.合理，为学生提供了良好环境

B.合理，为学校节省了开支

C.不合理，空调使用费收取过多，应根据物价正规收取

D.不合理，学校不得违反国家规定，向受教育者收取费用

15.（）是义务教育的战略性任务。

A.全面发展

B.均衡发展

C.基础发展

D.超前发展

16.小学二年级学生赵某参加了学校组织的“学雷锋”活动，在为福利院擦玻璃的过程中不慎从高处跌落造成骨折。对于赵某所受的伤害应承担主要责任的是（）。

A.学校

B.福利院

C.赵某本人

D.班主任

17.以下属于顾恺之作品的是（）。

A.《女史箴图》

B.《历代帝王图》

C.《明皇幸蜀图》

D.《天王送子图》

18.“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。词客各抒胸臆懑，舞文弄墨总徒劳。”这是董必武先生歌颂汉朝时民族友好的绝句，请问诗中“胡汉和亲”的“胡”是指（）。

A.突厥B.契丹

C.匈奴D.蒙古

19.鲁迅1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说（）。

A.《呐喊》

B.《狂人日记》

C.《彷徨》

D.《阿Q正传》

20.以下不属于第二次工业革命的重要发明是（）。

A.火车B.汽车

C.飞机D.电灯

21.人们常说的“三伏天”指的是（）季节里的一段时间。

A.春B.夏

C.秋D.冬

22.被誉为“现代科学之父”的是（）。

A.爱因斯坦B.牛顿

C.达尔文D.培根

23.我国四大卫星发射中心中纬度最低，最适合发射大负重卫星的是（）。

A.酒泉B.西昌

C.文昌D.太原

24.有一幅著名的繪画作品，有人看了这幅画，“恍然如入汴京，置身流水游龙间，但少尘土扑面耳。”这幅名画的作者是（）。

A.顾恺之

B.展子虔

C.阎立本

D.张择端

25.“三教九流”中的”三教”指的是（）。

A.道教、佛教、法教

B.道教、基督教、明教

C.佛教、道教、法教

D.佛教、儒教、道教

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题

30.材料：

历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。

课后历史老师回到办公室就高谈阔论说道：“现在的学生怎么脑子怎么这么笨，我之前都讲过类似的居然还不会，考试成绩差真是活该啊，反正我已经尽力了，就这样吧。”

问题：

运用教师观的知识，评价该老师的行为。

31.材料：

我的孩子爱说爱动，在学校里时常有“违反”纪律的现象，但孩子老师的行为让我无法接受，不止一次在电话里训斥我，“你这个家长是怎么当的，孩子管不好都是你的责任！”“你们家孩子这些臭毛病，都是从你们这些家长身上学的！”“老子英雄儿好汉，老子反动儿笨蛋，都是你把孩子惯坏了”等。

这位老师在训人的时候，神态颇为自豪，好像孩子的这些问题都是家长的责任，都是我们家长的责任。要不是我儿子在她的班里，我非要和她好好理论一番不可。

问题：

请从职业道德的角度，评析该老师的教育行为。

32.材料：

母亲

莫言

①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

③母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！

④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

⑤我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！

⑥老太太的话让我惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着。这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。

⑦在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，村里粮食保管员让一群孩子学狗叫，学得像，他便把那块豆饼远远掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。我也曾是那些学狗叫中的一个。回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，但我感到了话里的一种尊严，这是人的尊严。人，不能像狗一样活着。

⑧我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。

⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面，因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。

（节选自《人民日报》2012年10月30日）（1）请解释划线句子中“某些方面”在文中的含义。

饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。

（2）“女人、母亲、土地、生命”，这些伟大的概念，为什么会在作者的脑海中翻腾？阅读全文，请探究作者这么说的多种原因。

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.请以《理想的教师》为题写一篇不少于800字的文章。