摘 要：关于高校美术生思想教育要以高校大学生的全面发展和素质提高作为大学生思想政治教育的基础，而对于美术专业的艺术生开展思想政治教育要行之有效，根据对美术专业的大学生调查结果表明一大部分学生是因为迫于高考的压力，文化成绩比较薄弱，从而中途转入美术专业找老师和学校进行突击。还有一部分是由于有良好的家庭环境，从小父母培养兴趣爱好，接受良好的特长培训，最终进入艺术的学府。

关键词：90后；高校美术生；思考

现在越来越多90后的美术类大学生他们由于文化基础较弱，个性鲜明，思维活跃，自主意识强，进入大学后对于我们的管理产生了一定的挑战和难度，由于他们喜欢追求个性张扬，从服饰打扮和行为举止都显得和学校格格不入，他们缺乏自我管理。在分析关于大学美术生的状况后，针对这些美术生的管理在管理上或多或少产生了困难，美术生具有明显的单一性，帮助美术生要合理树立正确的价值观、学习的观念，一起帮助美术生规划好自己的人生道路。作为他们的辅导员来说要做到为人师表，关心爱护每一位学生，信任和亲近理解学生，尊重他们的人格，要树立全心全意为学生服务的思想，做到关心学生的生活，学习和安全健康，处处做到学生表率，以师者，长者的形象出现在学生面前，把自己的关爱倾注在学生的身上，热爱学生，尽职尽责。做到老师与学生之间要真诚相待，做到互相尊重，互相信任，搭起大家幸福健康的港湾；部分高校为了提升美术生整体思想素质，开设了美术鉴赏的课程，美术鉴赏这门课程不仅有助于提升美术生的鉴赏审美和文化的素质，还能够提升美术生他们的能力素质有着非常重要的意义。当然还有助于大学校园里的气氛和氛围。因此作为美术类学生的辅导员应该有以下思考：

一、作为艺术生辅导员应该转换工作的模式

作为美术生学生管理工作者尤其应注重研究工作方法、把握师生关系。首先，要尊重美术类学生的个性特点和情感需要，对美术生进行情感的深入，经常与学生进行沟通，可以通过人格魅力，找学生谈话，安排信息员等方法加强管理，应该从机制上去帮助大学生成长，让思想政治教育工作从师生关系延伸至朋友关系，从而扩大实施教育的着力点。营造一种相互尊重的氛围，深入了解学生的真实情感和出现的问题。其次，美术生的辅导员要努力提高自身的艺术素养，展现出积极进取的精神、谦虚等人格魅力，从而达到教育不止在话语中，争取走到美术生的能力范围和自己真实的内心，提高自己的工作目的性。

大致来说，我们通过两种途径进行思考：第一种途经通过对他们进行三观的教育对他们的学习观、人生观、价值观三者相结合。现在高校的心理健康教育是做好大学美术生管理工作的，高校美术生心理健康教育是关键问题，必须培育美术生的健康的品德。应该在美术生的人生观里搭建正确的三观，培育高校大学生乐观积极的心理状态。枯燥乏味的教学只能让美术生增加对学习的厌恶，当然，思想政治教育是一个有利的出发点。思想政治的教育核心是帮助高校美术生树立正确的三观和培养学生辨别是非的能力。

二、大学的心理健康教育是一项具精神的工作

作为辅导员首先要对大学生充满热情的关爱，要对学生充滿信心，要对思想政治的工作的不断追求上进，要做好思想政治教育的工作，作为辅导员要公平地对待每一个学生，不能够偏心，对于学生的合理需求要细心聆听，要正直坦率，为学生做出积极表率和榜样的力量。高校美术生思想政治工作必须要有耐心，要有严密精细的工作态度，要把美术生的积极主动性调动起来，来提高美术生的思想政治工作的效率辅导员要对美术生进行谈心谈话，调动美术生的主动能力。还要针对高校美术生的个性特点，使高校美术生从自己的行为方式改变。对于不积极主动要求进步的学生来说要善于发现他们的进步空间，不断给她们做心理团辅，谈心谈话的教育。

三、做好职业规划及就业指导工作

大学是人生的又一个新起点，如果大学四年就是学习专业技能，就业将会变得非常尴尬，因为每个人都必须找到专业对口的工作，所学的专业技能才有用武之地，要有明确的职业规划，一些美术类专业院校的就业前景，是培养美术类专门的人才教育基地，从今年高校美术类专业的学生特点发现，现在毕业生出国深造的比较多，还有自主创业的比较多，也有高校美术类毕业生选择到学校任教。大部分毕业生在毕业后一般不会愿意进入固定的单位，而是喜欢自主创业或者成为自由的工作者，这样不仅有时间自己安排时间，同时也能获得较高的收入。因此学校很难针对毕业生的就业情况做出具体统计。设计类专业的就业比较有优势，该专业的毕业生几乎被一些单位所录。毕业后从事设计的工作。有比较广阔的平台，相对绘画类专业的油画和国画专业就显得弱一些。所以针对不同专业的就业要能够以正确的职业规划并对自己的职业生涯的发展目标做出正确的路线。

四、善于发挥美术类专业教师的作用

美术专业的教师主要采用个别授课的方式，学生和专业教师之间在课堂上交流更多一些。学生们的个性特点、思想动态的变化等往往在课堂中能够充分体现，专业课教师更容易了解学生，把握学生。美术类的辅导员应该要多跟专业老师进行沟通，来解决学生在情感和行为上的问题。善于利用美术类学生的写生课来开展思想政治教育工作。那么，辅导员也可以把这样的写生课当做是一次班级主题教育实践活动，利用班团干部在班级中的组织角色，充分调动起大家的活动积极性，参与到整个的班级里。

总之，高校美术类大学生的思想政治教育工作是全院的工作，需要管理工作的领导和专业教师、辅导员、学生干部等多方面的共同努力，需要不断的转变学习先进的思想，有针对性的调整工作思路和工作方案。

参考文献：

[1]储玲玲.“90后”大学生思想教育方法的探讨，才智，2011（05）.

[2]张艳丽.“班导生”制度促进大学新生入学适应的研究，沧桑，2011（01）.

[3]丁晓惠，姚咏.学生职业发展能力对新生职业生涯规划的启发——以安庆职业技术学院学生为例.科教导刊，2011（02）.

[4]李婷.高校艺术生思想政治教育工作的思考.才智，2011（03）.

[5]黄培清.德育与心理辅导结合模式探新.中国青年研究，2011（01）.

[6]胡盛华.当代大学生情商缺失和情商素质培养.九江学院学报（社会科学版），2011（03）.

作者简介：关佳姗（1990），女，陕西西安人，陕西学前师范学院美术系助教，硕士，研究方向：思想政治教育。