夏正晶 朱永跃 徐占东

摘 要：科学评价高校在校大学生创业活力具有重要的理论与现实意义。本文借鉴相关研究文献，结合实地调研与专家访谈，从学生实际参与的视角将高校在校大学生的创业活力划分为创业意愿、创业教育以及创业实践三个维度。以此为基础，编制高校在校大学生创业活力的调查问卷，然后采用SPSS和Amos软件对调查数据进行因子分析，建立高校在校大学生创业活力评价模型，并以江苏部分高校为例进行实证分析，最后有针对性地提出增强高校在校大学生创业活力的对策。

关键词：高校在校大学生 创业活力 因子分析 评价模型

中图分类号：F069 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）10（c）-181-04

大学生作为年轻高级知识人群，有较为丰富的知识和较强的创造力，是符合我国十三五规划的创业主要人群之一。在中央政策的引导下，地方各级政府和高校非常重视大学生创业，纷纷举办各种创新创业活动以激发大学生的创业意愿与活力。2015年10月21日，首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛在吉林长春闭幕，会上教育部部长袁仁贵指出，要不断完善创新创业教育的管理机制、服务保障机制和评价监督机制，确保创新创业教育改革遵循规律，让千千万万大学生的创新创业活力能够竞相迸发，充分释放[1]。2015年12月11日，教育部在《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中明确指出，自2016年起，所有高校均要开设创新创业类教育选修课与必修课程，同时要举办各类创新创业大赛，对有创业意愿或已经开展创业实践的学生，学校要开设相关培训课程，强化学生的创业意识，指导学生实施创业项目，提高在校大学生的创业成功率[2]。……