牛宪涛 徐筱竹 张雨亭

摘要：健康教育和健康促进是加强公民健康的重要手段，因此研究大学生健康素养的认知与行为情况，分析 相关因素的影响，从而为开展大学生健康教育提供重要依据。提高当代大学生身心健康水平，是提高国民综合素质的重要途径。本研究以沈阳市高等院校在校大学生为研究对象，对他们的健康素养及健康体适能状况进行调查分析，为以后开展有针对性的健康相关工作提供依据。

关键词：大学生 健康素养 健康体适能 相关性

健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。近年来健康素养已成为健康促进领域的研究热点，引起多国政府的高度重视。目前我国大学生健康评价体系已经基本涵盖了健康体适能所要求的检测项目，然而如何从本质上改善在校大学生对自身健康和体适能检测的认识，从而主动积极地去改善自身健康状态，成为课题研究的出发点。

1.对象与方法

1.1对象

沈阳市本科在校大学生。随机抽取800份样本，经过合理性筛查获得747份有效问卷。

1.2方法

1.2.1问卷拟定

大学生健康素养调查问卷参照了国家公布的《2015版中国公民健康素养66条》，并在《全国居民健康素养检测调查问卷》的基础上修改制定而成，主要分为基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3个维度。针对不同专业在校大学生展开了分层、整群抽样的健康素养问卷调查。

1.2.2统计软件

采用统计软件SPSS22.0对所采集的数据进行统计分析。

2.数据整理与分析

2.1健康素养分析

结果显示，目前在校大学生中具备健康素养的基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能三方面素养分别为79.5%、90.8%、70.0%，具备科学健康观、安全与急救、传染病预防、慢性病预防、基本医疗素养分别为80.7%、 82.9%、70.0%、75.0%、60.5%。这种素养水平差异反映出大学生对健康认识与处理健康问题的行为与技能是不平衡的，这种不平衡可能会增加其后期出现健康问题的几率，尤其在传染病及慢性病防治方面。

大学生在健康问题素养具备情况本次调查的大学生问卷调查的及格为40.9%，良好为18.5%，优秀为16.3%，具体分布为下表所示：

2.2健康体适能分析

大学生体育生活方式与体质间存在必然联系。男生方面，在表达良好体育生活方式的体育行为主体、体育行为特征、体育行为效益三要素中，具备任何两种要素时，仅有耐力素质显著好于不良组；而同时具备三种要素时，体质的各项指标均明显好于不良组。女生方面，无论何种要素分类形式，也仅有耐力素质显示出不良组的趋势。相关数据与得分关系如图：

图1.下蹲起、引体向上、五十米与分数的线性分析

2.3两者关联性分析

相关性分析是指对两个或多个具备相关性的变量元素进行分析，从而衡量两个变量因素的相关密切程度。根据样本问卷得分和体质测试达标结果的统计分析，发现两者相关性显著。通过交叉列联表发现，大学生的健康素养与体适能呈现正相关，即健康素养得分高，身体素质好。因此，加强在校大学生健康素养的提高与培养，对大学生身体素质的提高具有重要的实践意义。

3.结论与建议

一个拥有健康素养的人能够更好保持良好的健康状态。低健康素养导致自我健康管理能力降低，不能有效预防疾病的发生，往往导致较差的健康结局。如何改善在校大学生健康素养知识结构，强化生存技能，端正健康生活方式及健身态度，对改善大学生体育行为、健康状况具有有积极的促进作用。

研究显示，男、女生对体育锻炼均有较高的目标态度，学生只有充分认识到积极体育锻炼态度的重要性和行动统一的基础上，才能達到促进健康发展。所以在培养学生发展兴趣的同时，高校应当关注学生体育锻炼态度的形成。

参考文献：

【1】 Nutbeam D. Health literacy as a public health goal： a challenge for contemporary health education and communications strategies into the 21st century. Health Promotion International，2000， 15： 259-267.

【2】 沈莉，孟国祥. 南京某高校大学生健康素养调查分析. 南京医科大学学报（ 社会科学版） ， 2011，11（ 2） ： 123-126.

【3】 教育部. 2016国家学

【4】 BEIER M E， ACKERMAN P L. Age， ability， and the role of prior knowledge on the acquisition of new domain knowledge： promising

（作者单位：沈阳化工大学指导教师：信红波 ）