张旭东　古兴烜　董汉军

摘要：随着我国经济社会的进一步发展，培训工作越来越受到企业和社会的重视，文中结合马斯洛的需求层次论，从职业能力成长性出发，提出了以职业能力成长为目标、以知识传递和能力提升为中心的培训设计理念，并围绕设计要点进行了一系列探讨，以供借鉴。关键词：成长性；能力提升；职业；培训

中图分类号：G 647文献标识码：A文章编号：1672-7312（2017）04-0433-03

Abstract：With the further development of Chinas economy and society，training program has attracted more and more the attention from the enterprises and the society.The paper，combining with the theory of Maslows hierarchy of needs，from the perspective of professional ability promotion，put forward the training design concept：the promotion of professional ability serves as the goal；the knowledge transfer and ability promotion is the focus.

Key words：growth；promotion；professional training

随着工业4.0时代的到来，我国各地政府和各行各业纷纷推出了更新换代、腾笼换鸟的提升和转型计划，机器人、互联网、信息化等科技发展推动我国经济呈现出了明显的新时代特征，对人员的素质和能力要求不断提高，也为培训行业的发展带来了更大的机遇。2016年人才发展协会（ATD）国际会展在美国科罗拉多州丹佛市召开，会议提出和分享了培训在推动绩效改进、领导力发展、项目设计、学习技术等方面的一些新理念和研究成果，从战略的高度和全球的视野提出了培训行业和企业学习发展的趋势与内涵。笔者从职业成长性的角度出发，结合西安科技大学近几年培训工作的实施情况，在培训项目设计和实施方面，得到一些启示和经验。1影响培训效果的几个因素

1.1培训对象培训对象是培训工作的客体和接受者，来源一般有2种，一种是主办单位围绕某一主题从全国或者行业经过公开报名产生的，一种是企事业单位根据实际生产需要派出的。大部分学员的学历层次、专业知识、年龄结构都不相同，学员本身对于培训项目的积极性和对新知识、新技能的接受能力也不相同，学员之间的差异性都会对培训效果产生重要的影响。……