徐艳鹏

摘 要：群众性文化活动是文化建设的重要内容，尤其是在农村地区，重要性尤为明显。在农村地区，群众文化素质不高，缺乏阅读能力，特别是当今的农村青年外出务工，剩下老弱妇孺留守，缺乏利用互联网掌握信息资源、享受文化生活的能力。那么，开展群众性文化活动，引导群众在文化建设中自我表现、自我教育、自我服务就顯得十分地必要。

关键词：群众文化；群众性；特征

中图分类号：G249.20 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）11-0190-01

群众性文化活动要求群众自发组织、参与、表现和自我服务，这是其他文化形式（电视、广播、阅读、网络等）所不能满足的。通过自我组织和参与群众性文化活动，可以让群众在活动中自我表现、自我服务、自我教育，提高群众的主体地位感，提高他们自我管理、自我提升的能力，进而提高村（居）民自治能力。

一、文化主体的群众性

群众文化的主体，指的是群众文化活动的参与者。众所周知，群众文化的主体，具有明显的群众性、广泛性等特点。从年龄上看，从少儿到中小学生、大学生，再到壮年、老年，都是群众文化的主体；从职业上看，无论是工人、农民、军人、商人、学生都是群众文化的主体；从文化程度上看，无论是大学生、还是文盲、半文盲，也都是群众文化的主体。与专业文化的主体相比，群众文化的主体是未从事过专业文化工作的人。

但现在的问题是：有些群众文化大赛、评奖的参赛、参评人员，有的是改行的专业文化人员，有的是离退休的专业文化人员。这些“原专业文化人员”平时参加群众文化活动，当然会对提高群众文化活动的文化品位与文化水准、活跃群众文化活动的气氛、增进群众文化与专业文化的双向交流等，是有勿庸置疑的积极作用。

二、文化内容的群众性

从文化内容的视角考量，群众文化的内容具有普及性，浅显性、通俗性等群众性特点。

（一）普及性

群众文化是普及文化，与提高性的专业文化相比，二者是“在普及的基础上提高，在提高的指导下普及”。当然，群众文化本身也有一个从普及到提高的过程，但其主导方面还是普及。

从群众文化的主要构成上看，这种普及性就更为明显，从少儿文化到妇女文化、老年文化，从饮食文化到旅游文化以及茶文化、酒文化，从校园文化到军营文化、企业文化、社区文化、街道文化，从广场文化到晨练文化，从娱乐文化到休闲文化，健身文化，从历史文化到民族文化，科技咨询，无不充分显示群众文化的普及性特点。

（二）浅显性

群众文化以浅显易读易学易会，妇孺皆知、家喻户晓、人人明白的特点，与专业文化的深邃高深、蕴藉隽永形成鲜明对照。

（三）通俗性

群众文化属于：“俗文化”范畴，与专业文化的 “雅文化”形成鲜明对照。其内容多系家长里短、平民百姓所关注的焦点、热点、亮点、动情点的题材和主题。

现在的问题是：个别群众文化的领导者、组织者，策划者，辅导者，以“精品意识”取代群众文化的群众性，片面追求高精尖和新、奇、特，使群众文化脱离“俗文化”轨道，而走向“雅文化”的误区。这无疑于舍本求未，揠苗助长。

针对这一现象，或许重温中国戏曲的历史规律会有一的反思价值，即：“兴于民间，毁于庙堂”。我们一定要时刻牢记：群众文化是必须时时处处为人民群众服务的，必须永远植根于广大人民群众的沃土之中。倘若将目光盯在领导和专家身上，以参赛、评奖为惟一目标，那就远离了群众文化的神髓和生命。

三、文化形式的群众性

群众文化形式的群众性，也表现在多样性、小型性、群体性等特点上。

（一）多样性

群众文化活动因参与的人员多、面广，不同的人群有不同的兴趣、不同的爱好、不同的文化心理特征和不同的文化需求，因而群众文化的形式便呈现明显的多样性特点。

（二）小型性

群众文化不宜搞大型文化形式，例如大型话剧、大型戏曲、交响乐等，那便搞大合唱，也只是选唱其中部分歌曲，而不宜唱全歌曲。这所以如此，是适应群众文化活动业余、分散、灵活、机动的特点。

（三）群体性

群众文体形式以群体参与为特点，例如大秧歌、迪斯科、健身操、合唱、集体舞等，可以群众文化群众性的真髓。充分调动广大群众姑且与的积极性，彰显广泛开展群众性文化活动，把孝老爱亲、邻里互助、爱护环境、文明礼貌等积极健康的思想认识和生活态度传递给群众。由于群众性文化活动的参与性和互动性特点，它不仅能把抽象观点生动形象表达展示给老百姓，而且能让老百姓亲自参与和感受，进而起到宣讲、说教所不能达到的良好的教育作用。群众性文化活动一方面提高群众个体的文明素养，另一方面使整个村、社区（群体）保持一个积极进取、欣欣向荣的村风村貌，让群众对于自己的村、社区有更多的归属感，促进社会主义新农村建设。

参考文献：

[1]杨莹.谈群众性的文化沙龙[J].音乐生活， 2015（05）.

[2]王国伍.浅谈群众性文化活动的开展[J].戏剧之家：理论版， 2011（01）.