刘晓文

摘 要：在钢琴学习中，部分学习者对新曲的掌握效率相对较低，通过背谱或者持续练习的方式来掌握新曲，但是在实际弹奏中，经常出现忘谱或者断奏的情况，不利于学习者对新曲的掌握，同时不利于钢琴技能的学习。在这种情况下，探究钢琴学习的快速掌握新曲方法具有重要的意义。本文主要对钢琴新曲学习中的准备工作以及掌握方式进行探究，以期可以为钢琴的学习者带来相应的启示，以便可以提升钢琴新曲学习效率。

关键词：钢琴；新曲；学习方法

在钢琴学习中，部分学生对于新曲的掌握需要较长的时间，同时在学习效率以及弹奏准确率等方面有所欠缺，会影响学生对钢琴学习的兴趣，并且反映出学习方法缺乏科学化[1]。针对这种现象，探究钢琴学习中快速掌握新曲的方法具有重要的意义。

一、做好准备工作

中国有句古话叫做“有备无患”，在钢琴学习中同样如此，做好充足的准备工作，可以提升学习效率，尽快的掌握新曲知识，继而可以达到掌握新曲的目的[2]。首先，学习者在学习新曲过程中，可以聆听音乐资料，并且可以听取不同版本的弹奏，这样有利于掌握音乐的风格。例如在弹奏肖邦第三叙事曲时，可以聆听鲁宾斯坦以及阿什肯纳齐的弹奏，两者的音乐具有不同的风格，可以为学习者带来听觉冲击，从而可以在学习中，融合自身的情感，掌握属于自身的独特旋律。鲁宾斯坦在弹奏肖邦第三叙事曲时，具有热情奔放的特点，节奏介于148-260拍/min之间，节奏较为均匀，体现出了鲜明的奔放特点。而阿什肯纳齐在弹奏的过程中，将节拍控制在120-240拍/min之间，使曲子呈现出深刻的哲理性。其次，在做准备工作的过程中，学习者需要查阅相关文字资料，包括新曲的背景、思想以及作品的分析等内容，对新曲的整体进行全局的把握，从而可以更好的展现新曲的精髓，并且提升对歌曲的记忆能力。

二、掌握正确的练习方式

（一）背诵和练习相结合

在钢琴学习中，背诵与练习的结合，可以较好的提升对新曲的掌握能力，在练习新曲的初期，学习者需要将背诵和练习相结合，以便可以最快的掌握新曲。练习者应该在练习中进行背诵，尽快掌握新曲的弹奏方式，在手指弹奏的记忆中尽快掌握新曲。例如在《拉赫玛尼诺夫音画练习曲》的练习中，歌曲难以掌握，如果仅仅依靠背诵，十分容易混淆，而单纯的弹奏，则无法掌握音调的节奏[3]。只有将背诵和练习相结合，才可以更好的掌握新曲，从而达到快速学习掌握的目的。

（二）采用慢速记忆方式

当学习者背熟新曲后，需要采用慢速记忆的方式来加强对歌曲的掌握，主要是由于慢速记忆可以发挥大脑的记忆作用，通过下意识和惯性将歌曲转化成为大脑的记忆。在常规歌曲的练习中，均存在断奏的风险，而采用慢速记忆的方式，将歌曲的记忆转化成为大脑的惯性记忆，有利于提升歌曲的熟练度。例如在记忆相似节奏过程中，通过慢速记忆方式，可以寻找歌曲的差异，从而达到理想的记忆效果。

（三）掌握科学的练习时间

在钢琴学习者中，部分学习者为了提升学习效率，通常会采用不停练习的方式来巩固学习。但是经过科学研究认证，不停的学习方式难以提升学习效率。在练习钢琴过程中，学习者在练习1小时后，应该休息一段时间，对练习结果进行反思。例如在休息期间，学习者可以反思音色、节奏以及踏板等环节是否达到了弹奏的需求，同时应该反思弹奏过程中出现的问题，以便在后续的练习中可以及时的进行改正。

（四）采用消音踏板进行练习

在钢琴学习中，消音踏板的使用对于钢琴的掌握具有重要的价值。在立式钢琴的中间踏板使用中，其可以使钢琴发音变小，避免影响他人休息，同时可以保护练习者的耳朵长时间受到冲击。从而可以提升对新歌的掌握能力。例如在《肖邦练习曲》的弹奏过程中，部分节奏要求大力弹奏，如果缺乏消音踏板的使用，在长期的练习中，必然会导致练习者出现厌倦或者而麻木的情绪，而采用消音踏板进行穿插练习，则可以降低练习者的烦躁感，进而可以更好的掌握新曲。

（五）表演练习

在练习者学习新曲过程中，部分人员是为了考试或者表演，在日常的练习中，虽然会在一定程度上掌握歌曲，但是在表演或者考试的过程中，部分练习者通常会存在紧张和焦虑的心理，继而在練习的过程中，会出现忘谱或者节奏控制不均匀的现象，影响对新曲的掌握，在这种情况下，学习者在练习钢琴的过程中，应该充分调整自身的心态，同时提升对歌曲的熟练度，并且要尽量增加台上练习，使练习者在弹奏的过程中，可以运用平和的心态来弹奏新曲，进而可以更好的提升对新曲的掌握能力。

三、结语

在钢琴学习中，掌握新曲的学习方式具有重要的意义。本文主要介绍了钢琴新曲学习中的准备方法。同时对慢速记忆、表演练习以及背诵练习相结合的新曲学习方式进行探究。希望通过本文的分析，可以为钢琴学习者带来相应的启示，提升学习者对新曲的掌握效率，从而可以更好的提升钢琴技艺。

参考文献：

[1]陈曦.如何成为一名声乐钢琴艺术指导[J].中央音乐学院学报，2016，01：135-144.

[2]刘臻.浅谈钢琴“慢练”的作用及其方法[J].黄河之声，2011，03：62-64.

[3]姜大明.浅谈幼师钢琴课教学[J].科学大众（科学教育），2014，03：134-135.